將難點(diǎn)分解后，該如何?

將難點(diǎn)分解后，就著手解決這些分解后的單個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析、判斷，你會(huì)對(duì)這些簡(jiǎn)單問(wèn)題有了清楚的認(rèn)識(shí)。

接著，你該對(duì)整個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行綜合分析、判斷、并進(jìn)行邏 輯推理，找出復(fù)雜結(jié)構(gòu)之間的線性聯(lián)系；弄清主要問(wèn)題與附帶問(wèn)題的從屬關(guān)系；理順聯(lián)帶問(wèn)題的層次關(guān)系，這時(shí)你會(huì)對(duì)難點(diǎn)有了深刻的理解。如果，你還是無(wú)法解決 這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明你不具備對(duì)分解后問(wèn)題的理解能力，這時(shí)，你需要進(jìn)一步分解問(wèn)題，直到能夠理解為止。另外我校引進(jìn)教學(xué)一體機(jī)智能黑板，該設(shè)備智能擦拭黑板，另外我學(xué)校有為學(xué)生整理好的政治、歷史、地理答題模板高分手冊(cè)是學(xué)生文綜快速提分的有效資料。

正確處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系 。

面對(duì)孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該多角度的去看，理性的去看，孩子的成績(jī)與他長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校老師教學(xué)、學(xué)習(xí)方向都有很大的關(guān)系，每個(gè)孩子遇到的情況不一樣，適合他們的方案也就不一樣。而文化生在高三通常有一輪、二輪、三輪、沖刺的四個(gè)復(fù)習(xí)階段，當(dāng)藝術(shù)生回校后，文化生已經(jīng)進(jìn)入了高考沖刺的復(fù)習(xí)階段。家長(zhǎng)面對(duì)孩子目前的情況，應(yīng)該靜下來(lái)心來(lái)，調(diào)整好心態(tài)，合理的運(yùn)用資源，去改變能改變的，接受不能改變的，而不是一味的幻想孩子潛力有多大。

知識(shí)的積累能夠幫助人們更好地解決問(wèn)題、改變思考問(wèn)題的思路、更好的面對(duì)事情的態(tài)度等等，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，所以，多學(xué)知識(shí)是目的，進(jìn)入大學(xué)是學(xué)更多東西的一個(gè)重要平臺(tái)。