“我想臨時(shí)離去爸爸媽媽，單獨(dú)衣食住行一禮拜了。來(lái)到基地，持續(xù)聽到練槍的響聲，基地的住宅也出不來(lái)我塑料，四個(gè)上下床的床，二張餐桌，一個(gè)電風(fēng)扇，是這般簡(jiǎn)潔明了、質(zhì)樸。閉路電視的一位大姐跟我說(shuō)：“你需不需要來(lái)報(bào)名參加夏令營(yíng)？”我告知她，我來(lái)是要磨煉我的恒心，鍛練我的自控能力。近幾天，教練員們教人們隊(duì)列隊(duì)形，依照士兵作息時(shí)間來(lái)規(guī)定人們，還和我們一起舉辦知識(shí)競(jìng)賽，與我們一起看錄相片，還和我們一起報(bào)名參加了聯(lián)歡晚會(huì)”。

暑期是青少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的金子歲月，不必讓珍貴時(shí)光無(wú)實(shí)際意義地走遠(yuǎn)。合肥市夏令營(yíng)為青少年的暑期構(gòu)建了一個(gè)高品質(zhì)的鍛練服務(wù)平臺(tái)，給自控能力弱的小孩一個(gè)單獨(dú)衣食住行的機(jī)遇，給逆反期內(nèi)向的小孩一次柔和合理的內(nèi)心針灸理療。合肥市夏令營(yíng)為青少年的身體健康提升助推。

合肥市夏令營(yíng)關(guān)鍵培訓(xùn)內(nèi)容。

1、軍營(yíng)生活感受：讓中小學(xué)生進(jìn)到全封閉式、有工作壓力的軍營(yíng)生活感受型自然環(huán)境，使其親自體會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真、緊張不安、疲憊、艱辛、剛健的訓(xùn)煉主題活動(dòng)，留有難以忘懷的暑期記憶力。

2、軍事拓展訓(xùn)練主題活動(dòng)：逐步完善的拓展活動(dòng)新項(xiàng)目，如達(dá)芬奇密碼、羅馬帝國(guó)炮架、信賴背等，摔協(xié)助青少年兒童提升相互合作的觀念，提高自我約束的工作能力，提高責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男盐?，加?qiáng)融洽溝通交流的工作能力、激起創(chuàng)新思維能力和想像力。

合肥市自立夏令營(yíng)并不是單純性的新生軍訓(xùn)，并不是枯燥乏味的擴(kuò)展、更并不是吃苦耐勞訓(xùn)煉。邀請(qǐng)中小學(xué)生趕緊來(lái)參加出色的“體驗(yàn)型”情景文化教育方式，激起學(xué)習(xí)培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)力，創(chuàng)建身心健康的成才心理狀態(tài)。

教育為本，念書教書育人，親子教育是爸爸媽媽的不能推脫的義務(wù)，合肥市自立夏令營(yíng)提議彼此都應(yīng)當(dāng)盡心竭力盡職文化教育好寶寶，只能那般才可以有益于孩子成長(zhǎng)，讓中小學(xué)生了解和掌握到大量有利的“精神力量”。

合肥市自立夏令營(yíng)危害成長(zhǎng)階段，營(yíng)造詳細(xì)人格特質(zhì)。訓(xùn)煉中塑造中小學(xué)生頑強(qiáng)堅(jiān)毅的士兵質(zhì)量和優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念，正確引導(dǎo)中小學(xué)生塑造面對(duì)困境和克服困難的信心，鍛練中小學(xué)生的管理水平，協(xié)助中小學(xué)生糾正欠佳生活方式，糾正異常心理狀態(tài)，塑造中小學(xué)生和父母的心理狀態(tài)溝通協(xié)調(diào)能力，懂得感恩，明白收益，承傳和弘揚(yáng)孝德文化。