很多學(xué)生做完題后，沒有反思、沒有總結(jié)，這樣很難取得進(jìn)步，因?yàn)闆]有做到知己知彼。

關(guān)于高考，勤思教育高考研究院的專家老師稱：“每種題型都有其固有的知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)形式，因此學(xué)生在備考的時(shí)候，應(yīng)該留意一下每科的考題都涉及到了哪些題型。如果把題型歸納全了，知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)形式掌握了，那么答題規(guī)律也就成為你掌控的對(duì)象了?！?

勤思教育的高三地理馮老師以地理學(xué)科為例，將高考全部的解答題題型以及涉及到的知識(shí)點(diǎn)歸納如下：

1、區(qū)位條件分析型解答題：評(píng)價(jià)區(qū)位選擇是否合理、判斷影響區(qū)位布局的主導(dǎo)因素、分析區(qū)位因素的發(fā)展變化、評(píng)價(jià)地理事物的區(qū)位條件。

2、分布規(guī)律應(yīng)用型解答題：利用太陽輻射分布推導(dǎo)地理、氣壓帶和風(fēng)帶分布規(guī)律的應(yīng)用、世界氣溫水平分布規(guī)律、運(yùn)用氣候類型的分布規(guī)律分析地理現(xiàn)象、利用洋流分布規(guī)律解釋地理問題、結(jié)合版塊分布解釋地理問題。

3、區(qū)域綜合分析型解答題：以區(qū)域?yàn)檩d體考查地球的基礎(chǔ)知識(shí)、以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)考查地理分布規(guī)律、通過區(qū)域資料考查區(qū)域特征、對(duì)比兩地區(qū)域特征的異同、分析區(qū)域發(fā)展存在的問題及對(duì)策。

4、基本技能型解答題：以地圖為載體考查地圖基本要素、以圖表為載體考查統(tǒng)計(jì)和計(jì)算、設(shè)計(jì)研究性情境考查實(shí)踐技能。

5、與現(xiàn)實(shí)問題綜合的解答題：提供新材料考查循環(huán)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)設(shè)新情境考查人口城市化、探討區(qū)域環(huán)境以及整治措施、考查區(qū)域自然資源綜合開發(fā)、結(jié)合當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)問題考查。

勤思教育校區(qū)地址

魯能巴蜀校區(qū)：江北魯能星城八街區(qū)888號(hào)（魯能巴蜀對(duì)面）魯能巴蜀校區(qū)：江北魯能星城八街區(qū)888號(hào)（魯能巴蜀對(duì)面）

沙坪壩校區(qū)：沙坪壩區(qū)沙南街豪邁大廈2樓(南開中學(xué)正門旁)

大學(xué)城校區(qū)：沙坪壩區(qū)大學(xué)城陳家橋橋北一路西澤雅苑（南渝中學(xué)正對(duì)面)

南坪校區(qū)：南岸區(qū)南坪萬達(dá)廣場(chǎng)1號(hào)寫字樓23樓

南山校區(qū)：南岸區(qū)南山黃桷埡崇文路第二外國語學(xué)校旁

渝北校區(qū)：渝北區(qū)回興雙湖路木魚石花園旁（重慶一中寄宿學(xué)校對(duì)面）

大渡口校區(qū)：大渡口步行街春光購物廣場(chǎng)沃爾瑪2樓

雙福校區(qū)：江津雙福行知路奧貝學(xué)府一號(hào)銷售中心2樓（雙福育才中學(xué)對(duì)面）

石橋鋪校區(qū)：九龍坡區(qū)渝州路石橋廣場(chǎng)新鷗鵬學(xué)多多教育中心內(nèi)

是多么神圣的事情，其實(shí)大家可能只知道參加6月份的那次，其實(shí) 也是有多種形式的并且都是國家授權(quán)的，目的就是希望所有人都能接受高等教育，比如我們山東省份的，單招、春考、藝考等形式就頗受大家所喜愛，那么為什么要設(shè)立這么多形式的升學(xué)形式呢？為平衡特殊考生文化課基礎(chǔ)的短點(diǎn)，這幾類考試都是有技能分?jǐn)?shù)和課程或者是專業(yè)課程的今天小編就來說一說藝考這一種形式。04選對(duì)學(xué)習(xí)方式，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)中，基礎(chǔ)知識(shí)占70%，難題偏題只占少部分。

藝考大家并不是很陌生，每年在元旦前基本上所有高校的藝考大幕就會(huì)全部拉開，當(dāng)然今年2019年的藝考也是頗受社會(huì)和各位考生的關(guān)注的，那么針對(duì)于今年藝考政策又出臺(tái)了哪些政策呢。

近日發(fā)布《關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》和《2019年普通高等院校部分特殊類型招生基礎(chǔ)要求》：規(guī)定省級(jí)招考院應(yīng)該因地制宜分類劃分、逐步提高藝術(shù)類各專業(yè)文化課成績(jī)的錄取分?jǐn)?shù)線。

在剛剛走過的2018年里我們的藝考生文化課成績(jī)要求“不得低于二本分?jǐn)?shù)線的65%”那么關(guān)于今年2019年明確提出要求， 藝術(shù)生文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線將分別不低于當(dāng)?shù)囟揪€的70%或者75%。具體來說，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%；在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%；在僅保留一個(gè)普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%；舞蹈學(xué)類、表演專業(yè)可適當(dāng)降低要求；確需過渡的省份，應(yīng)在三年內(nèi)調(diào)整到位。并且從2020年起逐步實(shí)行取消對(duì)“數(shù)藝術(shù)團(tuán)體測(cè)試成績(jī)特別突出的考生”進(jìn)一步降低文化課成績(jī)錄取的政策。一對(duì)一可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)初高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。

對(duì)于的這一規(guī)定，你怎么看呢？

藝術(shù)生文化課

1. 有想法有目標(biāo)

每個(gè)藝術(shù)生都有各自的興趣和特長，有些擅長造型，有些喜歡設(shè)計(jì)類;有些在動(dòng)畫方面有特長，有些則是書法方面的小能手?？忌图议L應(yīng)重點(diǎn)考慮考生的興趣和專長所在，量身選擇專業(yè)。5高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程適合目前就讀高二的同學(xué)，課程主要內(nèi)容包括對(duì)高二上學(xué)期所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理、總結(jié)，還有就是高二下學(xué)期課本知識(shí)的預(yù)習(xí)。目前美術(shù)類專業(yè)主要可以分為美術(shù)學(xué)類(也稱為純藝術(shù)類，如美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影)、設(shè)計(jì)學(xué)類(藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù))、戲劇與影視學(xué)類(動(dòng)畫、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì))、藝術(shù)學(xué)理論類(藝術(shù)史論、設(shè)計(jì)史論、鑒定與修復(fù)、藝術(shù)管理、設(shè)計(jì)管理等)、帶有藝術(shù)屬性的非藝術(shù)類專業(yè)(藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林)。

2 .優(yōu)先選擇專業(yè)還是學(xué)校

有獨(dú)特且強(qiáng)烈興趣愛好的考生，選擇自己感興趣的專業(yè)。對(duì)自己的專業(yè)和課程感興趣，容易學(xué)好專業(yè)，且容易出成績(jī)。

有特殊就業(yè)方向的考生，例如自己對(duì)裝修方面比較感興趣的，那么就選擇環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè);想辦畫展，開畫廊的，那么選擇造型類專業(yè);以此類推。

3 .錄取方式和規(guī)則很重要報(bào)考條件

對(duì)于藝術(shù)生來說，色弱的考生是不能報(bào)考美術(shù)專業(yè)的，這個(gè)必須要知道。此外，解放軍藝術(shù)學(xué)院不招收復(fù)讀生(往屆生)且年齡小于20周歲。部分院校明確表明不招收第二志愿考生。此外一些熱門的院校每年生源都很充足，所以第二志愿被錄取的機(jī)會(huì)就就非常小。

對(duì)于藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)，不可盲目按照文化生的復(fù)習(xí)模式進(jìn)行，文化生在長時(shí)間的文化課學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成一種自有的學(xué)習(xí)模式，盲目跟隨不僅耗費(fèi)時(shí)間和精力，且效果不佳。今年藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)共有107名畢業(yè)生，在畢業(yè)時(shí)有60%的學(xué)生與用人單位簽定了協(xié)議，另40%因?yàn)闆]有與用人單位簽定協(xié)議，所以去向無法統(tǒng)計(jì)。藝術(shù)生可選擇有針對(duì)性地教材來進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，將各科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、必考點(diǎn)分層次學(xué)習(xí)。

入學(xué)考試

學(xué)生需參加入學(xué)測(cè)試及授課測(cè)試，機(jī)構(gòu)專家會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提分潛力、專業(yè)課志愿三方面進(jìn)行考評(píng)，分班教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容

以歷年高考試卷高頻題為主，先易后難，講練結(jié)合，突出實(shí)戰(zhàn)，提高高考成績(jī)，熟練掌握應(yīng)試技巧。

課堂氣氛

教學(xué)目的更明確，教師及班主任可隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果。

成績(jī)考評(píng)

實(shí)行抽考，月考，單科測(cè)試等多樣化學(xué)生考試形式，及時(shí)閱卷，針對(duì)學(xué)生試卷中存在的問題靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提分效果明顯。

藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)在哪里？

自編教材。機(jī)構(gòu)選用由機(jī)構(gòu)專業(yè)老師針對(duì)藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)所編寫的專業(yè)教材教育，與高中選用一致教材不同，針對(duì)藝術(shù)生需要把握的知識(shí)點(diǎn)的難易進(jìn)行排序，重難點(diǎn)結(jié)合，在便于學(xué)生運(yùn)用的同時(shí)幫助學(xué)生快速提分，獲得學(xué)習(xí)的決心。