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沙坪壩鳳鳴山附近藝術(shù)生文化課培訓(xùn)班常用指南 勤思教育公司

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發(fā)布時(shí)間:2020-12-12 09:27  

藝術(shù)生是去外面補(bǔ)課還是回學(xué)校呢?

建議去你們那專門藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)的培訓(xùn)班呢。

1.一個(gè)年級(jí)里,藝術(shù)班很容易受到忽視,一個(gè)班里,藝術(shù)生更容易受到忽視。你現(xiàn)在的情況,完全跟不上老師的進(jìn)度,繼續(xù)在學(xué)校的話,肯定還是跟不上的。因?yàn)槟阍谄胀ò妫瑥?fù)習(xí)進(jìn)度以普通的理科生為主,所以相應(yīng)的你受到了忽視,進(jìn)度即便跟不上,老師也完全不會(huì)因?yàn)槟愣⒄`大家的進(jìn)度。03國防七子北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)。如果是文科、或者是藝術(shù)班這種情況還稍微好一些。學(xué)理的藝術(shù)生本身就比較少,而且理科復(fù)習(xí)起來難度也比較大,不像文科,考前多背就行。

2.藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班更專業(yè)。找一個(gè)靠譜的培訓(xùn)班,來補(bǔ)習(xí)的都是藝術(shù)生,所以大家的進(jìn)度都差不多。藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)和普通學(xué)生的考前復(fù)習(xí)是不一樣的。像有一些較難的題,是直接放棄的,利用這些時(shí)間去拿相對(duì)能拿到的分?jǐn)?shù),所以,還是有一些套路的。


通關(guān)文化課 提分輕松跨過理想高校后一道檻,圓你藝考?jí)羟谒純?yōu)才藝考學(xué)員文化課過線率93%,平均提升150分,學(xué)員進(jìn)步221分!沖擊理想高校,文化課成績不能低眾多藝考生花費(fèi)大量時(shí)間與精力通過專業(yè)課,卻顧此失彼導(dǎo)致文化課成為后一道更難的門檻。絕大部分藝考生的失利,不是因?yàn)閷I(yè)課沒過關(guān),而是文化課不過關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2018年藝術(shù)生文化課過線率僅為35%,而專業(yè)課過線率達(dá)85%!藝考生文化課常見誤區(qū)復(fù)習(xí)時(shí)間短:復(fù)習(xí)文化課只有短短1~3個(gè)月,時(shí)間如此短能提多少分?自身基礎(chǔ)弱:長久荒廢學(xué)習(xí),知識(shí)點(diǎn)早已模糊,做題總不會(huì)怎么辦?各科內(nèi)容多:知識(shí)點(diǎn)散落太多,各科考點(diǎn)實(shí)在太多,復(fù)習(xí)不過來。重點(diǎn)難點(diǎn)多:沒有方法及備考指導(dǎo),又抓不住復(fù)習(xí)重點(diǎn),難點(diǎn)太多。主動(dòng)性太差:脫離學(xué)習(xí)氛圍太久,不能調(diào)整狀態(tài),難以收心,自律太差怎么學(xué)?專業(yè)課已過:專業(yè)課已一眾競(jìng)爭(zhēng)者,隨便復(fù)習(xí)一下,能考多少算多少。三分鐘熱度:學(xué)習(xí)動(dòng)力難以持之以恒,遇到困難就退縮,沒自信未考先敗。心理壓力大:父母期望高,在乎外界評(píng)價(jià),一到考試就緊張。勵(lì)學(xué)用20%時(shí)間 幫你抓80%分?jǐn)?shù)勵(lì)學(xué)國際為每一位藝考生量身定制文化課沖刺輔導(dǎo),令藝考生在短期內(nèi)高校提升文化課成績。雕塑專業(yè)四、美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)是一門理論學(xué)科,畢業(yè)后主要在博物館、群眾藝術(shù)館等事業(yè)單位從事研究工作。充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)力,規(guī)范簡(jiǎn)化教學(xué)流程,直面考點(diǎn),讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)要求,迅速提分!定位藝考生需求,突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,規(guī)范科學(xué)教學(xué)三個(gè)月快速提升藝考生文化課,不讓文化課拖后腿授課緊貼,直面考點(diǎn),考什么就教什么多年畢業(yè)班帶課教師,熟知,提分更快更穩(wěn)夯實(shí)基礎(chǔ),化繁為簡(jiǎn),盡快掌握80%知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)考點(diǎn),有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效得分規(guī)范與提升解題方法與答題技巧,避免不必要丟分考練結(jié)合,通過有效做題鞏固效果,提前進(jìn)入狀態(tài)藝考文化課沖刺 專為藝考學(xué)員量身打造一對(duì)一定制輔導(dǎo):哪科不好補(bǔ)哪科、哪塊薄弱補(bǔ)哪塊、時(shí)間靈活隨時(shí)學(xué)、專業(yè)文化雙并重、層次區(qū)分針對(duì)強(qiáng)精品沖刺小班課:全日制封閉提分、考什么就講什么、小班學(xué)生少充分講解、從講課到答疑都俱到、志同道合者共同努力管理:封閉嚴(yán)格管理,專業(yè)學(xué)科師,班主任,心理師,陪讀師及宿管保安等保駕護(hù)航學(xué)習(xí):時(shí)刻把控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí),迅速解決學(xué)習(xí)困惑生活:紀(jì)律班主任全程跟蹤生活起居,結(jié)合宿管與保安,既保證學(xué)習(xí),又保證安全心理:心理老師跟進(jìn)學(xué)生心理動(dòng)向,時(shí)間溝通梳理,讓學(xué)生正確應(yīng)對(duì)


時(shí)間:2019年11—12月事項(xiàng):藝考大綱、藝考政策要領(lǐng):11—12月各省藝術(shù)統(tǒng)考大綱、藝術(shù)類招生政策開始公布,考生可以隨時(shí)關(guān)注藝考動(dòng)態(tài),積極備戰(zhàn)。很多藝考生都對(duì)大綱有興趣,會(huì)想知道考什么,內(nèi)容有哪些變化?另外要注意網(wǎng)上報(bào)名也在這個(gè)時(shí)候,要合理安排好時(shí)間!時(shí)間:2019年12月事項(xiàng):省統(tǒng)考/省聯(lián)考/省考、高校藝術(shù)專業(yè)招生簡(jiǎn)章公布要領(lǐng):進(jìn)入12月份,各省的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考陸續(xù)開始,聯(lián)考受重視程度增加,使用省級(jí)聯(lián)考成績錄取的院校數(shù)量也增多,在統(tǒng)考開始之前建議藝考生能夠針對(duì)性備考,平時(shí)多按照聯(lián)考的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí),這樣才能順利突圍。另外,??颊猩?jiǎn)章會(huì)在這時(shí)段陸續(xù)公布,希望大家先順利拿下聯(lián)考再去考慮校考。時(shí)間:2019年2月—3月事項(xiàng):??家I(lǐng):2—3月份年后舉行??荚盒1容^多。過了聯(lián)考的這時(shí)候可以選擇學(xué)校??剂???己吐?lián)考不同,??嫉脑盒6鄶?shù)都是獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)院省外綜合類大學(xué)等,每個(gè)院校對(duì)考生的專業(yè)要求和偏好不一,所以在打分過程中會(huì)有很大的偏差。應(yīng)對(duì)校考,考生首先要做的就是提前選擇好目標(biāo)院校,院校間要盡可能的拉次,有保有沖。各院校在各省市考試時(shí)間不一樣 ,留意招生簡(jiǎn)章!想報(bào)考獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校的考生,還要在統(tǒng)考基礎(chǔ)上,參加該院校的單獨(dú)專業(yè)考試。錄取時(shí),不同專業(yè)的錄取原則不盡相同。時(shí)間:2019年3月—5月事項(xiàng):主攻文化課備考、查詢??汲煽円I(lǐng):藝考結(jié)束后,留給們文化課復(fù)習(xí)時(shí)間不到三個(gè)月,所以們一定要重視。“聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束了,有的學(xué)生就回家準(zhǔn)備文化課去了,現(xiàn)在留在畫室的都是備戰(zhàn)??嫉?,相對(duì)也是對(duì)專業(yè)比較喜歡,而且對(duì)所考學(xué)校要求比較高的,所以你看都特別認(rèn)真??焖僬{(diào)整狀態(tài),雖然會(huì)有一定的難度,但只要掌握方法選對(duì)復(fù)習(xí)教材也是可以有所突破的。重視是根本,努力是必要的,方法是關(guān)鍵!時(shí)間:2019年6月事項(xiàng):高要領(lǐng):高前一定要放平心態(tài),很多時(shí)候期間保持一顆平常心為重要,通過各階段復(fù)習(xí),知識(shí)鞏固,到這個(gè)階段學(xué)習(xí)進(jìn)步空間已經(jīng)很小,適當(dāng)放松和梳理考點(diǎn),調(diào)整好心態(tài),以輕松舒緩的心態(tài)面對(duì)即將到來的考試,或許還能在中超常發(fā)揮。

藝術(shù)生文化課




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