為什么要上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)課的意義何在？

為什么要上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)課的意義何在

    為什么要上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)課的意義何在，有什么好處？我們來(lái)一起探討一下。

    暑假過(guò)去了，孩子們又回到了只有周末的校園課堂上，但是每到周末，各位家長(zhǎng)舍不得讓孩子休息，干脆讓孩子參加各類的補(bǔ)課和輔導(dǎo)班。周末的補(bǔ)習(xí)班，成為一道風(fēng)景。

    不少人抱怨孩子們的勞累，但你是否想到，補(bǔ)課的背景是什么，為什么要補(bǔ)課？孩子們也要想好，學(xué)習(xí)是什么，為什么學(xué)習(xí)。下面我以一個(gè)老師的身份，告訴學(xué)生們，為什么要補(bǔ)課？怎么正確對(duì)待補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題。

    有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好，請(qǐng)個(gè)老師給補(bǔ)補(bǔ)課，然后等孩子的成績(jī)稍有好轉(zhuǎn)，感覺(jué)成績(jī)比之前提高，馬上就停下來(lái)；有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不會(huì)做作業(yè)或者不愿做作業(yè)，上學(xué)時(shí)被老師批評(píng)，所以才不得已去補(bǔ)課。

    家長(zhǎng)的這些想法其實(shí)是錯(cuò)誤的，補(bǔ)課并不是僅僅為了提高成績(jī)，報(bào)補(bǔ)習(xí)班并非單純是為了給孩子補(bǔ)文化課那么簡(jiǎn)單，而是讓孩子能學(xué)到課本外那些更多突出的東西。一個(gè)好的老師，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，不但會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，教書(shū)育人，還會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)為人處事，提高孩子對(duì)待生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知的能力，在學(xué)習(xí)上能夠做到有效，，輕松愉快。從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從心理學(xué)的角度上，還會(huì)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心情，管理自己的情緒，應(yīng)付各種不愉快的事情。 要想讓孩子健康成長(zhǎng)，必需要德智體全位發(fā)展。因此越是臨近考試，越要保證作息時(shí)間規(guī)律，保證每天能夠有足夠的睡眠時(shí)間。

現(xiàn)在外面有很多一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，怎么選擇好的機(jī)構(gòu)，要先了解機(jī)構(gòu)里輔導(dǎo)老師的知識(shí)水平能力，輔導(dǎo)老師的水平是很重要的，所謂“名師出高徒”嘛。這方面可以通過(guò)多種渠道去了解，比如詢問(wèn)往屆學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)包裝出“名師”，而名師往往都是加價(jià)的，不要相信天花亂墜地吹，除了輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)幫助提高成績(jī)，其他的都是浮云。也可以把學(xué)生情況反饋給老師，問(wèn)問(wèn)他的意見(jiàn)和建議，通過(guò)溝通決定他是否能作為孩子輔導(dǎo)老師。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的優(yōu)勢(shì)所在，我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并且培養(yǎng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)新熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

還有一點(diǎn)就是，很多家長(zhǎng)在選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一般都看重名氣大的，特別是全國(guó)連鎖的，這點(diǎn)我個(gè)人是不太贊同，因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)的教學(xué)都有自己的特色，對(duì)知識(shí)的要求也不盡相同。因?yàn)槭且粚?duì)一補(bǔ)習(xí)，選擇一個(gè)適合孩子的好老師更顯重要，我在廣州住了幾十年，依據(jù)自身對(duì)廣州教學(xué)特色的了解，還是覺(jué)得教育做得比較好，身邊朋友的小孩也都在那里補(bǔ)習(xí)。所以不要只注重名氣，這可能會(huì)讓孩子“水土不服”適得其反，還是選擇本地產(chǎn)的吧。3、開(kāi)學(xué)能大幅提升：新學(xué)期開(kāi)學(xué)老師講解的內(nèi)容更容易理解，能跟隨老師的難易程度跳轉(zhuǎn)，并且更深一步的對(duì)知識(shí)了解，迅速提升自己。補(bǔ)習(xí)班

01上不上作文輔導(dǎo)班要看孩自己的意愿

有的孩子自習(xí)能力特別強(qiáng)，也有很強(qiáng)的自控能力，在學(xué)校里排名挺靠前，成績(jī)很。這樣的孩子我看就不用去上輔導(dǎo)班。這樣的孩子可能不多。有的孩子自學(xué)能力差，沒(méi)人看著，沒(méi)人管著，沒(méi)人督促著，就不知道學(xué)習(xí)，成績(jī)也不好。這樣的孩子，還是送輔導(dǎo)班，讓老師領(lǐng)著、看著學(xué)吧。不然，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。（二）參加預(yù)學(xué)可以提前適應(yīng)高中老師的課教節(jié)奏和課教方法的轉(zhuǎn)變。

02上輔導(dǎo)班要看家長(zhǎng)的時(shí)間規(guī)劃

如果家長(zhǎng)有時(shí)間、又有能力把孩子輔導(dǎo)好，何苦又花錢(qián)、又跑道去上輔導(dǎo)班呢?

如果家長(zhǎng)工作很忙，根本沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子;或者家長(zhǎng)雖有時(shí)間，但文化水平不夠，根本輔導(dǎo)不了孩子;或者也有時(shí)間、也有能力，可孩子就是不喜歡家長(zhǎng)輔導(dǎo)，或根本就不聽(tīng)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。在這種情況下，就給孩子送輔導(dǎo)班吧!

03上作文輔導(dǎo)班應(yīng)該考慮家庭

有的家庭經(jīng)濟(jì)收入很低，勉強(qiáng)可以維持日常生活，也就不要考慮上輔導(dǎo)班了。因?yàn)楝F(xiàn)在的輔導(dǎo)班價(jià)格都不便宜，上一門(mén)課，一年就到三四千，上三門(mén)，四門(mén)五門(mén)呢?恐怕得上萬(wàn)吧!

如果家庭經(jīng)濟(jì)條件還可以，上輔導(dǎo)班就是很正常的事情了!畢竟教育投資，就是家庭經(jīng)濟(jì)支出的一部分嘛!

04上作文培訓(xùn)班要看教資

上不上輔導(dǎo)班，還要看學(xué)校老師，如果學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等各科老師的教學(xué)水平都很高，孩子各科都能跟得上，成績(jī)都很好 ，就不一定要上輔導(dǎo)班了。