1、 想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華、北大、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

2、 查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。如何給孩子選擇小學(xué)數(shù)學(xué)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班一、根據(jù)性格選擇老師在行業(yè)內(nèi)，有許多小學(xué)數(shù)學(xué)一對(duì)一的老師，處于小學(xué)階段的孩子年齡都偏小，小編建議家長(zhǎng)選擇性格較為溫柔，較為開(kāi)朗的老師。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

――建立復(fù)習(xí)本

5、 說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。

――此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

勤思教育數(shù)學(xué)輔導(dǎo)地址電話：400-100-3233

魯能巴蜀校區(qū)：江北魯能星城八街區(qū)888號(hào)（魯能巴蜀對(duì)面）

沙坪壩校區(qū)：沙坪壩區(qū)沙南街豪邁大廈2樓(南開(kāi)中學(xué)正門(mén)旁)

大學(xué)城校區(qū)：沙坪壩區(qū)大學(xué)城陳家橋重慶一中正對(duì)面

南坪校區(qū)：南岸區(qū)南坪萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)1號(hào)寫(xiě)字樓23樓

南山校區(qū)：南岸區(qū)南山黃桷埡崇文路第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校旁

渝北校區(qū)：渝北區(qū)回興雙湖路木魚(yú)石花園旁（重慶一中寄宿學(xué)校對(duì)面）

大渡口校區(qū)：大渡口九宮廟步行街春光購(gòu)物廣場(chǎng)沃爾瑪2樓

雙福校區(qū)：江津雙福行知路奧貝學(xué)府一號(hào)銷售中心2樓（雙福育才中學(xué)對(duì)面）

初一數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)就能考80-90分以上，但事實(shí)上很多學(xué)生的考試成績(jī)總不能如家長(zhǎng)所愿，望子成龍心切、對(duì)初二的后續(xù)學(xué)習(xí)成績(jī)的擔(dān)心相當(dāng)普遍，這里結(jié)合平時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的情況分為三類進(jìn)行分析，并給家長(zhǎng)提出建議：

　　1,學(xué)動(dòng)，成績(jī)型——這些學(xué)生是人稱“讓家長(zhǎng)省心的孩子”，他們學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈、主動(dòng)性強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、成績(jī)優(yōu)異，這個(gè)群體的家長(zhǎng)對(duì)拔高有很高的期望，擔(dān)心初二會(huì)不會(huì)出現(xiàn)成績(jī)分化，老想讓孩子成績(jī)保持在110分以上。這種情況一般可以找一對(duì)一老師輔導(dǎo)，進(jìn)行一些專題輔導(dǎo)(未必和課程同步)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行一些拓寬，意在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使之在后兩年的學(xué)習(xí)中真正游刃有余，保持排頭。填空選擇的最后幾題有很大幾率會(huì)出一題找規(guī)律的題目，這種題目真的很坑，找不到的10分鐘都想不出來(lái)，找到的一秒。

　　2,學(xué)習(xí)努力，成績(jī)一般型——比較聽(tīng)話，能完成作業(yè)，但成績(jī)?cè)?5分上下，在各科中數(shù)學(xué)屬弱科，輔導(dǎo)效果不明顯。這些學(xué)生首先缺乏對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，聽(tīng)課比較被動(dòng)，其次是滿足于完成作業(yè)，練習(xí)的數(shù)量積累不足、強(qiáng)度不夠，成績(jī)平平，家長(zhǎng)們十分著急。構(gòu)造法運(yùn)用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識(shí)互相滲透，有利于問(wèn)題的解決。這一類學(xué)生有必要采取措施，推他一把，因?yàn)樗麄兙邆浔容^基本的知識(shí)，也很有改變數(shù)學(xué)弱科的愿望，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為某些模塊知識(shí)缺漏(如值、方程應(yīng)用題)、某些題型不適應(yīng)(如找數(shù)字規(guī)律、方程應(yīng)用題中的打折、行程問(wèn)題)、知識(shí)運(yùn)用不靈活等表現(xiàn)。

　　對(duì)他們，應(yīng)該抓住初一科目較少、知識(shí)較簡(jiǎn)單、孩子有改善弱科欲望的大好時(shí)機(jī)，找老師輔導(dǎo)，可分兩步：

　　(1)一對(duì)一階段——對(duì)進(jìn)入初中以來(lái)的知識(shí)缺漏部分集中時(shí)間、快速補(bǔ)習(xí)，一般經(jīng)驗(yàn)豐富的老師用8-10個(gè)小時(shí)，便能使學(xué)生獲得一個(gè)較完整的知識(shí)基礎(chǔ)，足夠后續(xù)學(xué)習(xí)之用;

　　(2)小班輔導(dǎo)階段——參加由學(xué)習(xí)水平差不多的學(xué)生組成的同步輔導(dǎo)小班，解決已學(xué)內(nèi)容中的疑難問(wèn)題，或提前一點(diǎn)講授下一章節(jié)的重、難點(diǎn)內(nèi)容，減少一些課堂的障礙。這個(gè)安排的效果會(huì)是很好的，我在春節(jié)前后的輔導(dǎo)中成功的實(shí)踐、體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程，有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)測(cè)試考到了110左右，提升近30分，學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望大增，改變?nèi)蹩瞥醪綄?shí)現(xiàn)。這個(gè)用的比較少，但只要知道兩個(gè)與x軸的交點(diǎn)和其他任意一拋物線上的點(diǎn)就可以用兩根式，挺快的。

　　3.學(xué)習(xí)欲望低下，成績(jī)較差——家長(zhǎng)苦口婆心、督促威逼、花錢(qián)輔導(dǎo)，結(jié)果十分頭疼，這些孩子的整體教育處于比較嚴(yán)峻的狀態(tài)，他們頭腦聰明，但有些貪玩調(diào)皮，有些沉溺電腦游戲，甚至有些“痞”，課堂不太認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)付，有傾向。對(duì)這些孩子，家長(zhǎng)們要很好的反思家庭教育的缺失之處，鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求并舉，抓住他們年齡尚小、可塑性大、知識(shí)補(bǔ)差易的時(shí)機(jī)，抓緊強(qiáng)化輔導(dǎo)——盡量在輔導(dǎo)老師的管理下，定時(shí)完成學(xué)校各科作業(yè)，適當(dāng)增加一些較基礎(chǔ)的強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行一種持續(xù)的、穩(wěn)定的知識(shí)積累，期待成績(jī)有所提升、學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始提高、自制力有所增強(qiáng)，再改為每周一次的輔導(dǎo)。b孩子的同步課程學(xué)習(xí)上本身有缺陷，雖然每次小測(cè)驗(yàn)都可以達(dá)到90幾分，但總體一來(lái)就變成0。

　　對(duì)這部分孩子，家長(zhǎng)不能著急，至少，在周末的兩個(gè)小時(shí)能解決孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的，他們需要有一個(gè)持續(xù)的“監(jiān)管”，我曾對(duì)好幾個(gè)家長(zhǎng)細(xì)談這個(gè)建議，我昵稱他們?yōu)椤靶☆B童”，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是確保在“監(jiān)管”下不再“下滑”，避免到初二積重難返，出現(xiàn)不服“監(jiān)管”的情況，期望他們，長(zhǎng)大一歲、升一個(gè)年級(jí)，混沌漸開(kāi)，會(huì)有突然的改變，他們的上進(jìn)心一旦被喚醒、被點(diǎn)燃，成績(jī)可能會(huì)出現(xiàn)突飛猛進(jìn)的可喜景象!反設(shè)是反證法的基礎(chǔ)，為了正確地作出反設(shè)，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是。

　　在素常和家長(zhǎng)的交流中，深感為人父母、培養(yǎng)孩子成才的不易，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同的年齡階段、不同的發(fā)展?fàn)顩r下，確有著“因人施教”的問(wèn)題，如上是本人在輔導(dǎo)學(xué)生中的一些體會(huì)和建議，寫(xiě)出來(lái)與大家共享，為更多的孩子能順利成長(zhǎng)，歡迎大家關(guān)注、交流。

不少學(xué)生在初一初二階段都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)這類的理科成績(jī)更是差得一塌糊涂！很多時(shí)候這種題目考的技巧都差不多，大概有這兩個(gè)高頻公式：解到最后差不多就只會(huì)剩下頭數(shù)和尾數(shù)了。大家總想著初三那一年認(rèn)真點(diǎn)就可以把之前漏掉的知識(shí)全部補(bǔ)回來(lái)了，可是上了初三之后才發(fā)現(xiàn)落下的知識(shí)太多了，很難靠自學(xué)在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)回之前全部的知識(shí)。所以很多學(xué)生在初三的時(shí)候都嘗試報(bào)名參加初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班來(lái)提高自己的成績(jī)，但是同學(xué)們千萬(wàn)不要天真地認(rèn)為：只要進(jìn)入了補(bǔ)習(xí)學(xué)校之后就能夠一步了！當(dāng)然不是這樣的，今天就跟大家分享一些在初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)方法！

1. 快速投入到學(xué)習(xí)的環(huán)境中

當(dāng)我們報(bào)名了初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班后，要快速調(diào)整自己的心態(tài)，早日適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境，跟上大家的節(jié)奏。特別要注意每個(gè)老師講課的風(fēng)格不太一樣，這時(shí)候就不要再糾結(jié)一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題了（比如j教室太過(guò)簡(jiǎn)陋，同學(xué)不夠友好等），此時(shí)你要做的是：珍惜在補(bǔ)習(xí)學(xué)校里的每一分鐘，上課聽(tīng)老師講課，課后認(rèn)真跟同學(xué)老師交流重點(diǎn)難題，晚上回家休息時(shí)也要抓緊時(shí)間背書(shū)。審題是正確解題的關(guān)鍵，是對(duì)題目進(jìn)行分析、綜合、尋求解題思路和方法的過(guò)程，審題過(guò)程包括明確條件與目標(biāo)、分析條件與目標(biāo)的聯(lián)系、確定解題思路與方法三部分。總之要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)闀r(shí)間真的不多了。愛(ài)迪生很久之前都說(shuō)了：聰明的人永遠(yuǎn)是把別人喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)！

2. 準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本

在初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班要著重提高自己的成績(jī)，文科生應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本記錄數(shù)學(xué)科目，把自己平時(shí)容易做錯(cuò)的題目整理匯總后，在每次上完課后向老師提問(wèn)，弄清楚正確的解題方法；當(dāng)然現(xiàn)在很多學(xué)生都隨身攜帶手機(jī)，或者ipad，大家可以利用拍照的功能把錯(cuò)題都記錄下來(lái)，這樣也可以為自己節(jié)省不少時(shí)間；理科生就要更加注重錯(cuò)題的搜集與分類了。不過(guò)理科生區(qū)別于文科生的學(xué)習(xí)方法是，一定要讓自己先努力思考正確的解題思路，實(shí)在想不出再跟老師討論；另外在討論的過(guò)程中要分析自己做的時(shí)候是哪個(gè)環(huán)節(jié)錯(cuò)了，這樣才能達(dá)到觸類旁通，舉一反三的作用。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

3. 合理利用課余時(shí)間

不少學(xué)生在初中時(shí)“自控力”都很差，總是忍不住在睡前玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)，周末跑去看電影和逛街，一玩起來(lái)就把學(xué)習(xí)都丟一邊了。學(xué)習(xí)這件事是要靠積累的，一定要保證自己每天都處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)于數(shù)學(xué)這類科目，一天不練習(xí)就會(huì)變得非常生疏。如果孩子的作業(yè)習(xí)慣不好，時(shí)間長(zhǎng)磨蹭的話，不能考慮學(xué)更多的內(nèi)容，比如奧數(shù)，需要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣下手，比如作業(yè)習(xí)慣，還有閱讀習(xí)慣。所以要合理利用自己的課余時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都要合理分配。不要說(shuō)一整天都背書(shū)或者做數(shù)學(xué)，這樣容易形成“學(xué)習(xí)疲憊感”，效果并不好。當(dāng)然也不提倡大家在高三這段時(shí)間采用“死讀書(shū)”的方法，大家有空的話還是應(yīng)該上一下網(wǎng)，多逛逛新聞?lì)惥W(wǎng)站了解一些的咨詢或者瀏覽一些學(xué)習(xí)的平臺(tái)或者論壇，如知者社區(qū)等學(xué)習(xí)一些其他的知識(shí)，一邊放松一邊充實(shí)自己。

4. 明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)

進(jìn)入了初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班后，一定要給自己樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如下周聯(lián)考數(shù)學(xué)成績(jī)要進(jìn)步20分等。所以在85分左右，什么教輔啊，補(bǔ)習(xí)班什么的，完全不必要，吃透課本就夠了。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體越好，這樣才會(huì)促使自己更加樂(lè)觀從容地去學(xué)習(xí)。但是在確立這些目標(biāo)的時(shí)候一定要保證目標(biāo)的可行性，所以在確立目標(biāo)的時(shí)候不妨多跟老師家長(zhǎng)或者同學(xué)討論一下，問(wèn)一下他們的意見(jiàn)。

5. 認(rèn)真記錄老師的聯(lián)系方式

學(xué)生們進(jìn)入初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班之后，件事情就是要跟老師打好關(guān)系。所有的老師都喜歡能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，所以孩子們一定要第時(shí)間問(wèn)到老師的電話號(hào)碼或者微信，方便之后可以跟老師交流。這個(gè)有點(diǎn)像特殊值法，看到幾何動(dòng)點(diǎn)叫你求面積周長(zhǎng)問(wèn)題先自己用鉛筆在試卷上畫(huà)畫(huà)有多少種情況，感覺(jué)差不多了就可以開(kāi)始取特殊位置了，中點(diǎn)、端點(diǎn)、怎么好算怎么取，符合題設(shè)就行?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，合理利用電子設(shè)備可以幫助大家在學(xué)習(xí)中提率，比如數(shù)學(xué)題，只要拍張照片發(fā)到老師的微信上，老師就可以在有空的時(shí)候幫你解答。所以學(xué)生們一定要留住老師的信息，跟老師打好關(guān)系哦！

1.上課認(rèn)真聽(tīng) 把所有基礎(chǔ)知識(shí)弄扎實(shí)（公式 法則） 以后做題相對(duì)容易

2.買好糾錯(cuò)本 整理錯(cuò)題

錯(cuò)題寫(xiě)的時(shí)候不要抄答案 先弄懂再按照自己的思路往上寫(xiě)

3.多找老師問(wèn)題

不要問(wèn)那種低智商的計(jì)算題 老師喜歡學(xué)生先動(dòng)腦子把不會(huì)的題中會(huì)做的部分做完

4.尋找1對(duì)1輔導(dǎo)老師

互動(dòng)性強(qiáng) 針對(duì)性強(qiáng)

數(shù)學(xué)從高一就要開(kāi)始認(rèn)真學(xué) 不要落下每一節(jié)課 否則后面難以跟上

5.多做卷子，練習(xí)冊(cè) 每天都要額外練至少半張卷子 卡好時(shí)間 不能拖

推薦金考卷（高三使用）

高中必刷題（高一高二）

高三必刷題（高三 難度較大）

數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班