團(tuán)建游戲【七】

項(xiàng)目7：流沙河

劉沙河是一個(gè)團(tuán)隊(duì)PK項(xiàng)目。利用有限的資源，所有團(tuán)隊(duì)成員都可以安全地通過(guò)一條快速水流的大河。每塊木頭都需要隨時(shí)被人體接觸。如果它沒有接觸，墊子將隨河流漂移。

規(guī)劃要求

項(xiàng)目時(shí)間：輪練習(xí)時(shí)間15分鐘，挑戰(zhàn)時(shí)間10分鐘;第二輪練習(xí)時(shí)間為20分鐘，挑戰(zhàn)時(shí)間為15分鐘。

場(chǎng)地要求：更多的開放空間（室內(nèi)/室外）

需要道具：墊子（與學(xué)生人數(shù)相同）

場(chǎng)景導(dǎo)入

女士們，先生們，我們將成為一個(gè)名為“流沙河”的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

目標(biāo)說(shuō)明

由于墊子有限，團(tuán)隊(duì)成員可以在時(shí)間內(nèi)安全地穿過(guò)流沙河，到達(dá)另一側(cè)的安全區(qū)域。

規(guī)則解釋

輪：

1.穿過(guò)流沙河的工具只比玩家數(shù)量少3（比如10個(gè)玩家有10個(gè)墊子），不允許使用外部工具;

2，在穿越流沙河的過(guò)程中，墊子一定不能離開人體，一旦離開，它就會(huì)被湍急的河水沖走（由訓(xùn)練師訓(xùn)練）;

3.在穿越流沙河的過(guò)程中，一旦團(tuán)隊(duì)成員身體的任何部分接觸到河流（即墊子外面的地面），所有穿越河流的團(tuán)隊(duì)成員和墊子將被沖回到出發(fā)地區(qū)并安全到達(dá)。該地區(qū)不受影響;

4.抵達(dá)安全區(qū)域的玩家不得返回出發(fā)區(qū)參加過(guò)河協(xié)助，到達(dá)安全區(qū)域的墊子不得再次使用;

5.輪練習(xí)時(shí)間為15分鐘，挑戰(zhàn)時(shí)間為10分鐘。

第2輪：

情景變化點(diǎn)：

因?yàn)檫€有另一個(gè)特殊單位團(tuán)隊(duì)加入我們這個(gè)區(qū)域，每個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得的源數(shù)量減少了，只有團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量的一半（例如單一團(tuán)隊(duì)，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)猜測(cè)，贏得團(tuán)隊(duì)超過(guò)一個(gè)墊子，如果一個(gè)單人雙人，單人團(tuán)隊(duì)和另一個(gè)團(tuán)隊(duì)猜拳，勝利可以再拿一個(gè)墊子）。五，活動(dòng)目的：“十人九尺”項(xiàng)目反映了團(tuán)隊(duì)成員之間的合作與信任。同時(shí)，流沙河上還有一個(gè)小島，是過(guò)河的必經(jīng)之地，島上多只能同時(shí)容納2人。

規(guī)則變更點(diǎn)：

1.保留輪的第二，第三和第四規(guī)則（訓(xùn)練師重復(fù)它）;

2，島上只能同時(shí)站2人，超過(guò)2人正在過(guò)河兩隊(duì)，所有隊(duì)員和墊子都會(huì)被沖回起跑區(qū); 4，第二輪練習(xí)時(shí)間20分鐘，挑戰(zhàn)時(shí)間15分鐘。

團(tuán)建小游戲下

6，踩到氣球上，在你的每個(gè)腳踝上放一個(gè)氣球，踩到對(duì)方的氣球，先踩對(duì)手的氣球，贏！并保護(hù)你的腳和彩色氣球。 7.女王椅子上的所有學(xué)生都被一個(gè)圓圈包圍著。每個(gè)學(xué)生的手放在前大學(xué)的肩膀上。他傾聽教練的命令，每個(gè)學(xué)生慢慢地坐在學(xué)生的膝蓋后面。場(chǎng)地要求：更多的開放空間（室內(nèi)/室外）需要道具：任務(wù)書中所需的物料清單將介紹給您。你可以競(jìng)爭(zhēng)，看看哪一組時(shí)間能夠持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間才能獲勝。 8.挑戰(zhàn)人數(shù)。從1到9之間的隨機(jī)數(shù)開始。根據(jù)訂單，一個(gè)人和一個(gè)號(hào)碼。該數(shù)字可以乘以7或7，只能稱為“超過(guò)”，然后從原來(lái)的順時(shí)針變?yōu)榉聪?。時(shí)針序列繼續(xù)，依此類推，錯(cuò)誤的人接受懲罰。 9，好東西組裝根據(jù)主持人的指示，小組成員找到放置在會(huì)員托盤中的物品，如果沒有找到，加時(shí)間，在短的時(shí)間內(nèi)找到所有物品都是勝利。 10，撕毀民間紙牌游戲分為任意一組，無(wú)知成員的成員都用自己的名字貼上民間牌，撕下民間牌的人被淘汰，而保留卡的人則被淘汰。后是勝利。 11，你讓我不是每個(gè)人都坐在那里，每個(gè)人都說(shuō)他們已經(jīng)做過(guò)別人沒做過(guò)的事情，如果別人沒有做過(guò)，那么那些沒有做過(guò)記錄的人，輸了十次，每個(gè)人十次次，先對(duì)人的使用有相應(yīng)的處罰。 12，真正版本的CS經(jīng)過(guò)猛烈的雨，大家在槍戰(zhàn)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，看到平時(shí)工作中看不到的，共同擁有革命友誼。比賽結(jié)束后，我走進(jìn)美麗的B＆B，每個(gè)人都很放松。掌握了燒烤和烹飪的朋友們已經(jīng)到了展會(huì)。每個(gè)人都很忙，很開心?

研究表明，公司團(tuán)建項(xiàng)目選擇“打游戲”更科學(xué)

“該公司已投資數(shù)千美元建設(shè)該集團(tuán)。購(gòu)買Xbox更好嗎？“春節(jié)即將來(lái)臨，年度品味強(qiáng)勁，年會(huì)更有趣。這個(gè)年度大型集團(tuán)建設(shè)是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)感情，提高合作效率的好時(shí)機(jī)。因此，各部門的人事管理和領(lǐng)導(dǎo)聚集在一起，并盡力讓員工過(guò)上好年景。但畢竟，這很難調(diào)整，年會(huì)總會(huì)有一些奇怪的表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員需要在60秒內(nèi)分散各種卡片以查明規(guī)則并按順序排列卡片?，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)變即將到來(lái)，近的一項(xiàng)調(diào)查帶來(lái)了好消息。在小組建設(shè)計(jì)劃中，有比表演，合唱和耳光更好的選擇?！嬗螒?。在科學(xué)期刊AIS人機(jī)交互過(guò)程中，Brigham Young大學(xué)近發(fā)表了四項(xiàng)研究：玩視頻游戲的團(tuán)體可以有效地提高后續(xù)團(tuán)隊(duì)的效率。為了驗(yàn)證視頻游戲?qū)ぷ鞯挠绊?，研究人員從美國(guó)西部的一所私立大學(xué)招募了325名本科生參加研究活動(dòng)，將他們分成80組，并確認(rèn)團(tuán)隊(duì)成員之前不認(rèn)識(shí)對(duì)方。這個(gè)地方就在校園里。為了確保球隊(duì)能夠公平競(jìng)爭(zhēng)，還預(yù)先調(diào)查參賽球員的比賽經(jīng)驗(yàn)和水平以平衡分配。另外，由于實(shí)際工作效率難以測(cè)量，實(shí)驗(yàn)采用“挖掘”的效率。團(tuán)隊(duì)使用移動(dòng)定位應(yīng)用程序“Findamine”挖掘?qū)毑?，結(jié)果是“工作效率”。所謂的“挖寶”規(guī)則也很簡(jiǎn)單，通過(guò)線索確定位置，然后去拍照。在每個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了“寶藏”之后，研究人員記錄了結(jié)果然后確定了他們的命運(yùn)?！獙?0個(gè)組隨機(jī)均勻地分配給三個(gè)活動(dòng)。例如，我們想要聽到的游戲組將被要求播放《搖滾樂(lè)隊(duì)3》或《光環(huán)4》并進(jìn)行小組對(duì)抗。此外，還有一些控制組只編寫家庭作業(yè)，而目標(biāo)培訓(xùn)小組則討論如何提率。

所有小組繼續(xù)他們的活動(dòng)45分鐘，在課程結(jié)束后，他們?cè)俅巍巴诰驅(qū)毑亍辈⒂涗浗Y(jié)果。2，然后選擇一個(gè)人開始游戲，例如張三開始，張三說(shuō)：“你們請(qǐng)握拳”，然后大家用雙手緊握拳頭，喝一輩子“哈”，張三然后繼續(xù)要說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)絲茶”李思將立即跟隨：“絲綢不會(huì)喝茶”，然后張三問(wèn)道：“誰(shuí)又喝茶。終結(jié)果表明，游戲組的性能提升更為明顯，甚至達(dá)到了20％——。這意味著玩游戲不僅是一種可選擇的選擇，甚至可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。報(bào)告指出，在游戲過(guò)程中，成員將更加專注于游戲過(guò)程，從而與團(tuán)隊(duì)成員建立關(guān)系和合作。

戶外拓展的四個(gè)環(huán)節(jié)-寧夏銀川檀溪谷

1、團(tuán)隊(duì)熱身——在培訓(xùn)開始時(shí)，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團(tuán)隊(duì)，以便輕松愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。

2、個(gè)人項(xiàng)目——本著心理挑戰(zhàn)很大、體能冒險(xiǎn)較小的原則設(shè)計(jì),每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。

3、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)，通過(guò)復(fù)雜而艱巨的活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顧總結(jié)——回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的?？偨Y(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。

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