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  很多父母的教育方式偏偏就是這樣：明明孩子資質(zhì)很好，卻被爸爸媽媽一次又一次的否定導(dǎo)致喪失了自信，別說(shuō)開(kāi)發(fā)智力，就連原有的天賦都被埋沒(méi)了。

有一種“笨”是學(xué)來(lái)的，這種方式會(huì)毀掉孩子的信心：

給孩子定下達(dá)不到的目標(biāo)，只會(huì)一再的傷害孩子的自信

  孩 子明明只是中游偏上的成績(jī)，父母非得要求孩子考前幾名，按照自己的想法給孩子安排了一堆學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子根本做不到。這些家長(zhǎng)不考慮孩子的心理和智商發(fā)展情 況，一味分派學(xué)習(xí)任務(wù)，又不做任何講解，結(jié)果孩子永遠(yuǎn)不知道該怎么學(xué)，每次嘗試都失敗，很少能體驗(yàn)到“贏”的感覺(jué)。這樣，不用家長(zhǎng)說(shuō)，他都會(huì)覺(jué)得自己很 笨。

膽小不自信的孩子怎么教

孩子為何表現(xiàn)得害羞膽小呢?

生活中的“愛(ài)傷歷史”，導(dǎo)致孩子有了的經(jīng)驗(yàn)

  如果受到某種傷害，而又沒(méi)有及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)在孩子內(nèi)心留下陰影，變得謹(jǐn)小甚微，甚至產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不行。被人看不起、被人、責(zé)怪、批評(píng)、 懲罰等等，對(duì)于幼小的孩子來(lái)講，不能夠獨(dú)立面對(duì)，而家長(zhǎng)往往因不知情而錯(cuò)過(guò)了及時(shí)疏導(dǎo)的機(jī)會(huì)，是很多家長(zhǎng)都不理解孩子為何這般表現(xiàn)的常見(jiàn)現(xiàn)象。

這樣”騙“孩子，孩子只會(huì)更

給爸爸媽媽支招：

“騙”孩子要有耐心

  教育其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事。好的教育原來(lái)是騙孩子，告訴他是好的就行了。從這個(gè)角度講，好的老師其實(shí)就是父母，父母在孩子小的時(shí)候都是孩子一任老師，而且每個(gè)都是騙術(shù)高超的好老師。

  您應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，只是他還沒(méi)有意識(shí)到。那么，爸爸媽媽應(yīng)該要耐心地強(qiáng)調(diào)，并且多次表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。孩子的思維 是直線的，意思就是，父母說(shuō)什么話，反映到腦子里的就是什么話。如果他經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)周圍的人稱贊他愛(ài)學(xué)習(xí)，是弟弟的榜樣時(shí)，他可能就會(huì)去嘗試著去好好學(xué)習(xí) 了。

 然后，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)耐心地夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步。讓孩子發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己愛(ài)學(xué)習(xí)，能獲得這么多人的肯定。這個(gè)時(shí)候，他對(duì)待學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種習(xí)慣，而成為父母和老師期望的好學(xué)生、好孩子。

   兒童科學(xué)教育沒(méi)有也不可能直接培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，它所奠定的是未來(lái)一代人的科技素質(zhì)的基礎(chǔ)，從這個(gè)搖籃中，將誕生迎接未來(lái)科技革命時(shí)代的新一代科學(xué)家和技術(shù)人才，更將孕育出能夠適應(yīng)未來(lái)科技社會(huì)需要和保證，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)公民！