安全體感教育的意義

實現(xiàn)公司安全發(fā)展是企業(yè)安全培訓，安全培訓是企業(yè)生存和發(fā)展之動力，要實現(xiàn)安全生產，不僅取決于員工本身的素質，也要依靠企業(yè)對其自身安全體系文化的培養(yǎng)，只有真正的提高了員工的安全素質和意識，才能使員工規(guī)范自己的安全行為，減少安全事故的發(fā)生，保證公司安全健康的發(fā)展。更好地宣貫公司安全文化理念，將作業(yè)安全體感導入作業(yè)安全教育訓練課程，使員工明確認知電力作業(yè)中的危害問題及其對人體的影響，并如何做到自我防護。

安全教育培訓中為了讓員工真正的了解安全的重要性，而且還不讓員工聽著有種昏昏欲睡的感覺，我們做的安全培訓資料要考慮到視頻內容優(yōu)于圖片內容，圖片內容優(yōu)于文字內容，讓員工對安全產生興趣利用視頻和圖片相結合的教育方式，但是光看不能親身體驗，不能使員工真正的了解，比如舉例子：我們講異常處置方式，告訴員工“停止-呼叫-等待”，異常處置的時候按下急停按鈕，或者原地待命，呼叫管理者原地等待，否則不按照這個執(zhí)行可能發(fā)生災害，講的時候大家都能夠說出來，為什么在設備異常的時候還能發(fā)生傷害呢？很多人會說肯定沒有遵守操作規(guī)程異常處置，但是大家應該考慮在安全教育的時候員工是不是真正的了解了真正的明白了。該項目嚴格按照《中國南方電網公司作業(yè)安全體感實訓室功能和建設標準》建設，設置了安全警示廳、互動廳、室內電氣作業(yè)體感培訓區(qū)、變配電實物展示場和室外的高空作業(yè)體感培訓區(qū)、爬桿訓練區(qū)等10多個體感項目。

高空垂直爬梯體感裝置

隨著電網結構的日愈復雜化，電網安全的風險顯得更加突出。傳統(tǒng)的電力安全培訓職工無法直觀、真切地體會到高空垂直爬梯的危害，更無法體感事故的危險性及嚴重后果，缺乏真實感、事故預期感和體感，因而無法有效提升培訓職工對安全重要性的感性認識。

本實用新型目的在于克服上述現(xiàn)有技術的不足而提供一種高空垂直爬梯體感裝置，該裝置能夠模擬電力作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境下，讓受訓學員進行垂直爬梯體感項目，親身體驗垂直登塔、下塔的方式，體驗垂直攀爬輸電線路桿塔技巧，認識防止高空墜落措施的重要性，掌握登高的正確方法。遭遇火災如何正確脫險遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身損失：1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。使受訓學員對高空垂直爬梯危害性有更加直觀的認識。

?安全體感培訓的發(fā)展情況

從上世紀80年代起，體驗式培訓教育被引用到企業(yè)安全培訓中， 日本、韓國、日本、英國及德國等企業(yè)都相繼建成安全體感培訓中心，2005年9月浦項光陽制鐵所建成“安全體驗中心”，設有安全展示廳和9個體驗實習室；2009年1月臺灣中鋼建成安全生產體驗訓練大樓，目前已推出電氣、起重、機械、高處、有限空間等5個安全體感實訓室；而日本JFE、TABMEC、新日鐵、SHC等公司從90年代起就陸續(xù)建成安全體感培訓中心。近些年來,隨著自然人機交互技術的發(fā)展,體感技術以及多媒體系統(tǒng)得到了廣泛的關注和研究。在國內，2005年北京海淀公共安全體驗館建成開館，其融各類自然、人為災害的預防與自救、互救體驗和培訓為一體

體感設備多媒體應用的研究

   計算機多媒體應用廣泛存在于生產生活的各個方面。目前多以鼠標、鍵盤等傳統(tǒng)的輸入設備作為人機交互的媒介。隨著體感裝置在應用領域的不斷推廣，由于其新穎的交互模式，各類多媒體應用也在不斷與體感類交互裝置進行融合。安全體感實訓室設置了跨步電壓體感區(qū)、帶負荷拉（合）隔離開關體感區(qū)、帶接地線合閘體感區(qū)和線路斷相體感區(qū)共4個體感項目。 由于體感裝置不同于傳統(tǒng)的鼠標等輸入裝置，需要定義新的人機交互模式，在與多媒體類應用融合的過程中，就面臨如下問題： 如何對已有的應用加入體感支持； 如何利用體感設備對媒體源進行有效控制； 如何提供統(tǒng)一的上層支持接口，同時如何兼容未來可能推出的體感設備。體感設備特征與傳統(tǒng)多媒體應用模式的基礎上，以預定義動作手勢識別為交互基礎，提出了可以兼容現(xiàn)有多媒體應用，同時能夠支持多種體感設備的多媒體應用框架。 基于體感設備多媒體應用框架以程序開發(fā)庫的形式進行發(fā)布，演示系統(tǒng)除了可以利用傳統(tǒng)的鼠標、鍵盤進行交互外，重點驗證了多媒體應用的可用性。