那么在建立孩子呼名反應(yīng)的過程中，我們到底需要注意哪些事項呢？

1.叫孩子名后有好事發(fā)生

很多家長會隨時隨地、利用生活中的各種機會來給孩子做呼名練習(xí)，有的甚至是不管發(fā)任何指令都喜歡叫孩子的名字，然而頻繁的訓(xùn)練已經(jīng)讓孩子感到厭煩了，再把這些刺激和名字聯(lián)系在一起，孩子就更不可能搭理你了。

2.叫做事別喊孩子名字

在訓(xùn)練初期，家長zui好不要讓指令任務(wù)與孩子慣用的名字一起出現(xiàn)，你可以用“寶貝”“寶寶”等昵稱來代替孩子的名字。

  如何在日常生活中訓(xùn)練孩子的社交技能？

家長在做家務(wù)時

大部分家長朋友會這樣去做：讓孩子在一邊閑著，然后自己搞自己的家務(wù)。

眾所周知，有些兒童會出現(xiàn)問題行為，比如不停的玩開關(guān)，這是因為他們沒事可以干所致。

所以，對此，我建議家長邀請孩子一起參與到家務(wù)中來，在做家務(wù)的過程中，家長可以和孩子邊做家務(wù)邊聊天，以此培養(yǎng)孩子的溝通能力。當然，做家務(wù)和孩子各方面的能力都是息息相關(guān)的。比如洗衣服可以鍛煉到孩子的手部精細動作，掃地可以發(fā)展孩子的粗大動作能力...

要幫助孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，家長需要做到以下幾個方面：

（1）提高孩子的生活自理能力

具備基礎(chǔ)的生活自理能力，這點對于孩子來說是至關(guān)重要的，這也是孩子入園前必須掌握的能力。假如孩子的生活能力不足，不僅會使得孩子跟不上其他小朋友的節(jié)奏，甚至?xí)尯⒆釉獾酵榈娜⌒?，從而影響孩子的心靈發(fā)育。因此家長在孩子上幼兒園qian，一定要讓孩子掌握基本的生活自理能力，比如自己穿脫外套，比如自己上廁所。

（2）熟悉環(huán)境的功用

家長可以用視覺提示的方法來訓(xùn)練孩子，比如如何讓孩子知道哪個杯子是自己的呢？我們可以用貼照片的方式來幫助孩子識別。因為并不是所有老師都能將孩子的東西分得一清二楚的，所以將孩子的東西做個標記也是很有必要的。