做孩子學(xué)英語持之以恒的鼓勵(lì)者鼓勵(lì)孩子

做孩子學(xué)英語持之以恒的鼓勵(lì)者 鼓勵(lì)孩子，這一點(diǎn)所有教育機(jī)構(gòu)都在說。但持之以恒地鼓勵(lì)，的確很難做到，但大家要盡量去做。 教育孩子是一個(gè)很好的放松、很好的休息。換個(gè)角度看，其實(shí)很簡單。比如：利用下班回家坐車、開車的那段時(shí)間，大概15分鐘就可以調(diào)整好自己的角色。開車的時(shí)候可以放一段兒歌，錄一些孩子咿呀學(xué)語的聲音當(dāng)?shù)牎；蛘呦胍幌陆裉旄⒆恿氖裁磧?nèi)容？今天玩什么游戲？我就?-常這樣做，感覺和孩子在一起非常放松。因?yàn)闆]有苛求，這個(gè)游戲她必須會(huì)，或是她必須會(huì)背這本書等等的想法。孩子不會(huì)總按照我們的設(shè)計(jì)去做，有時(shí)候可以讓她自發(fā)玩一些游戲。每天20分鐘時(shí)間，不會(huì)特別累。所以持之以恒，其實(shí)說難也難，說不難也不難。在語言學(xué)習(xí)中，語感是非常重要的，因?yàn)樗鼪Q定著你說出的語言是否純正地道。

用英語學(xué)習(xí)其他學(xué)科Sally

用英語學(xué)習(xí)其他學(xué)科 　　Sally在美國完成了基礎(chǔ)教育碩士，并取得美國書，并在國內(nèi)從事英語教學(xué)多年。對(duì)于英語的教學(xué)方法，她有著獨(dú)特的理解。英語不應(yīng)該被當(dāng)作一門知識(shí)去教，它具有工具屬性和人文性，這是Sally一直強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。為此，她一直在國內(nèi)努力推動(dòng)和實(shí)踐學(xué)科英語教學(xué)方法。 　　“學(xué)科英語的概念，可能比英語本身的語言學(xué)習(xí)更廣?！盨ally說，它所做的不僅僅是給孩子灌入英語知識(shí)，而是在語言以及學(xué)科知識(shí)的過程中，培養(yǎng)孩子的思維方式、演講演示能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 　　在學(xué)科英語的課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考問題，不會(huì)像傳統(tǒng)課堂要求學(xué)生跟讀單詞和課文。比如，老師會(huì)要求學(xué)生用英語思考和表達(dá)，為什么2乘以3等于6，這就是在用英語學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們?yōu)槭裁磿?huì)有中式思維，因?yàn)槲覀兙褪窃谥形牡沫h(huán)境下不斷的學(xué)習(xí)，才掌握的。這樣做的好處在于，學(xué)生再不是copy老師的讀音，然后死記硬背地灌入腦中，而是用自己的英語能力，思考問題并表達(dá)。

  培養(yǎng)孩子的閱讀興趣        

 對(duì)于成長期的孩子來說，他們的認(rèn)知能力有限。為了使他們能更好地接受不同的事物，分級(jí)閱讀的重要性也就顯現(xiàn)出來了。在幼兒時(shí)期的小朋友，可以通過一些簡單的詞匯和圖畫來建立自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。如果是非常生動(dòng)更有趣的繪本故事、畫面精美，具有非常好的繪畫技巧與風(fēng)格，這樣的英文繪本能夠讓孩子們在讀書的同時(shí)培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力，讓孩子得到藝術(shù)的熏陶同時(shí)我們可以根據(jù)簡單的閱讀材料，以講故事、話劇表演等形式展現(xiàn)出來，不僅可以讓閱讀立體化落地生成，同時(shí)也增加了小朋友說英語的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)小朋友通過閱讀獲得的自信心，提高他們對(duì)于閱讀的興趣。與孩子英語交流既然孩子學(xué)習(xí)了英語就要多說多練，家長和老師要讓孩子多用英語交流，關(guān)于老師就要在英語課堂上進(jìn)行一些英語活動(dòng)，讓孩子們多多的參加，重在鍛煉孩子的英語口語，家長在家也可以適當(dāng)?shù)暮秃⒆舆M(jìn)行一些英語交流，讓孩子感受到一種英語交流的快樂。