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園林設計工作的特點是有較強的綜合性，要求做到經(jīng)濟、實用、美觀三者之間的辯證統(tǒng)一。三者之間的關系是相互依存，不可分割的。當然，同任何事物發(fā)展規(guī)律一樣，根據(jù)不同性質、不同類型、不同環(huán)境的差異，彼此之間有所側重。

在園林設計過程中，“實用，經(jīng)濟，美觀”三者之間不是孤立的，而是緊密聯(lián)系不可分割的整體。首先要考慮適用的原則，因地制宜，具有一定的科學性，園林功能適合于服務對象。適用的觀點帶有永恒性和長久性。其次要考慮經(jīng)濟問題。

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正確的選址，因地制宜，巧于因借，就可以減少大量的投資，也解決了部分經(jīng)濟問題。園林建設要根據(jù)園林性質，建設需要確定必要的投資。也要考慮美觀，既滿足園林布局，造景的藝術要求。

在某些條件下美觀要求提到的地位。美觀本身就適用，就是觀賞價值。孤置假山，雕塑作品等起到裝飾、美化環(huán)境，創(chuàng)造出感人的精神文明氣氛。

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課程設計是否合理

首先要看其課程設計是否合理，是否與自己關心內容高度相關，課程前后銜接是否合乎邏輯，是否有明顯課程設計錯誤等，以此來判斷其對課程設計的專業(yè)度及完整性。實地考察之前可提前列出自己對此行業(yè)遇到的難題問題清單，在咨詢時看別人是如何解決這種突發(fā)問題的，是否有完善的解決方案。這種處理應急處理問題的能力在工作中是常見的，以此可以判斷出學校老師是的還是新手，這也是選擇的重要因素。

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