我國課桌椅的發(fā)展歷程

科技發(fā)展日新月異，國外發(fā)達(dá)國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個(gè)階段，10多年前已開始全部進(jìn)入以硬塑代替鋁合金時(shí)期。近幾年來，科技職員設(shè)計(jì)了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機(jī)上的木、鐵、鋁等零件，機(jī)能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于前者。以塑代木，以塑代鋼，以塑代銅代鋁已是科技提高的必定趨勢(shì)，也是今后我國制造業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，課桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)間隔的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學(xué)生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅間隔的題目，合用于各個(gè)春秋檔次、各種體形的學(xué)生使用，可針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生尺度的狀態(tài)。

《辦法》還規(guī)定課桌椅形態(tài)要符合人體工學(xué)要求，除基本尺寸符合各種型號(hào)要求外，課桌椅屜箱下沿至桌面的高度應(yīng)不大于13cm；椅座面向后下傾斜 0-2度，座面沿正中線如呈凹面時(shí)，其曲率半徑在 500毫米以上，座面前緣及兩角鈍圓，座面如為實(shí)木可根據(jù)型號(hào)大小刨制適宜的“坐印”；靠背點(diǎn)以上應(yīng)向后傾斜，與垂直面之間呈 6-12度，靠背面的前凸應(yīng)呈漫圓狀，上、下緣加成弧形，靠背下緣與座面后緣之間應(yīng)留有凈空。

室課桌椅按矮的在前、高的在后的方式排列，前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端的水平視角不小于 30°，前排課桌的前沿與教學(xué)黑板的水平距離不小于 2.20米，后一排課桌的后沿與黑板的水平距離小學(xué)不大于 8.00米、中學(xué)不大于8.50米，教室縱向走道寬度均不小于 0.60米，教室后端橫向走道不小于 0.60米。三年級(jí)及以上各年級(jí)普通教室應(yīng)設(shè)置學(xué)生專用的組合儲(chǔ)物柜。

學(xué)習(xí)距離不能小于30cm

有研究表明，學(xué)習(xí)距離是近視的影響因素之一，學(xué)習(xí)距離小于30cm和大于30cm相比，前者近視的發(fā)生率是后者的2.5倍。所以，合理距離的保持對(duì)預(yù)防近視有著重要的作用。要保持合理距離，需要選擇合適的桌椅，如果桌子過高，椅子過矮，學(xué)習(xí)距離就會(huì)過近，如果桌子過矮，椅子過高，身體就容易疲勞。課桌椅的選擇首先需滿足一個(gè)條件，就是桌椅的高度能夠讓使用者保持正確的書寫姿勢(shì)。其次，需符合人體工程學(xué)特點(diǎn)，讓使用者不容易感到疲勞。