感統(tǒng)失調的常見行為有哪些呢？

   學習能力存在一定障礙，有的寶寶會害怕學習一些學科，在學習上也容易受到挫折，久而久之寶寶會缺乏自信心，甚至寫字也總不在框內，偏旁部首還會顛倒。在性格上還特別固執(zhí)，討厭閱讀，還特別喜歡看電子產品。關于電子產品，爸爸媽媽一定要給4歲以下的寶寶多多限制，因為經常使用電子產品容易造成寶寶視覺焦距的不平衡，看書的時候就容易跳行或者漏字。

    感覺統(tǒng)合，就是大腦統(tǒng)合包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺在內的不同感覺通路。通過這些神經通路從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，并作出適應性反應的能力。 這也是孩子信息輸入——加工——分析的過程。如果其中的一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了細微偏差的話，就有可能出現(xiàn)“失調”的表現(xiàn)。

    聽知覺失調 具有聽知覺失調的孩子表現(xiàn)在對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忽視、忘記父母的話。 長期處在嘈雜的環(huán)境中，也會讓兒童在聽覺上形成一層自我保護膜，久而久之就可能會造成聽力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點，自閉癥幼兒表現(xiàn)的尤為明顯。

    如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調？

     視知覺失調 存在視知覺失調的孩子往往可以長時間的看電視，卻不能順利的閱讀，上學后經常錯字、漏字、添字等現(xiàn)象，或者在寫字時經常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯題或抄漏題。 有的孩子在1-2歲內斜shi。 視覺跳動是嬰兒的本能反應，隨著年齡的增加和活動范圍的增加，嬰兒的視覺會逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺往往不穩(wěn)定，很難長時間的將注意力盯在一個物體上。

   如何降低感統(tǒng)失調的程度

   本體覺： 按照三翻六坐七八爬的順序，引導孩子依次進行；帶孩子過程中引導孩子模仿自己的動作，比如，用手指物，拍手，揮手再見等，讓孩子熟練運用身體；讓孩子走平衡木，練習雙腳連續(xù)跳，走直線等技巧性動作，促進動作協(xié)調。

    聽覺： 在床前或床旁，懸掛會旋轉、發(fā)聲的玩具，引導孩子追視和轉頭；經常對著孩子說話，讓孩子練習傾聽和注視，特別是在語言發(fā)展關鍵期，對孩子語言的學習也很有幫助；讓孩子玩搖搖鈴，敲擊桌面，投擲玩具的游戲，鍛煉聽覺靈敏度。