抓“共性”重“個(gè)性”

地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。

政史

這種綱要性很強(qiáng)的學(xué)科，在復(fù)習(xí)前要列好一個(gè)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，不急不躁。同學(xué)們可從以下幾點(diǎn)做起：

關(guān)鍵點(diǎn)法

這個(gè)關(guān)鍵分為“點(diǎn)、面、體”，要了解學(xué)科的規(guī)律在哪里。比如，梳理出歷史事件中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的經(jīng)過、性質(zhì)、影響、如何定性。

“手腦口并用”法

所謂“手腦口并用”，就是邊用腦子記，邊用手寫，邊用口念，三者齊動(dòng)來記憶?！笆帜X口并用”記憶法不僅使記憶扎實(shí)牢固，而且由于平時(shí)手寫口念數(shù)遍，答題時(shí)便“順路”了，能收到快而準(zhǔn)確的效果，更能避免。

實(shí)際訓(xùn)練法

自覺、主動(dòng)把所學(xué)內(nèi)容用于現(xiàn)實(shí)生活之中，通過理論聯(lián)系實(shí)際來理解和記憶?；瘜W(xué)基本概念和原理的學(xué)習(xí)方法初中化學(xué)的顯著特之一是概念多，這些概念理解是否準(zhǔn)確，掌握是否熟練對(duì)學(xué)好初中化學(xué)課程關(guān)系極大。例如，“1995年冬季我國農(nóng)村集中精力大搞農(nóng)田基本建設(shè)”可以用抓主要矛盾的原理加以解釋;又如，“在我國現(xiàn)階段允許一部分人先富起來，終達(dá)到共同富?！笨梢杂觅|(zhì)量互變規(guī)律來解釋。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)全化階段——回歸教材夯實(shí)“雙基”、構(gòu)建知識(shí)體系

　　這段時(shí)間的化學(xué)復(fù)習(xí)要以教材為主，教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。同學(xué)們應(yīng)同上新課一樣認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，課后及時(shí)整理、質(zhì)疑、疏通。學(xué)生未必不明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但由于生活中沒見過很多生活實(shí)際的問題，學(xué)生思維受限制，在描述上就存在較大障礙。建議是：通讀(課本)、歸納(知識(shí)結(jié)構(gòu))、記憶(概念、規(guī)律，如化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序、物質(zhì)溶解性等基本知識(shí))、練習(xí)(做好復(fù)習(xí)用書中的典型題目)。

專題復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段——完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)能力提高

　　第二階段是頭一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，在此階段同學(xué)們應(yīng)注意的問題是：以題帶知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，我們?cè)谀撤N程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的好辦法就是以題帶知識(shí)。選好復(fù)習(xí)資料后，在使用時(shí)要注意有選擇有針對(duì)性的篩選訓(xùn)練內(nèi)容，不要貪圖大題量訓(xùn)練，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)后，要想有大的突破與進(jìn)一步的提高，就要針對(duì)自己較為薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行相關(guān)專題的專項(xiàng)訓(xùn)練。通過專題訓(xùn)練，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、全提高的目的。

模擬訓(xùn)練綜合模擬階段——查漏補(bǔ)缺注重應(yīng)用、增強(qiáng)適應(yīng)中考能力

　　在這個(gè)階段，模擬考試的次數(shù)會(huì)明顯增多。在復(fù)習(xí)中特別要注意把握好每一次考試的檢驗(yàn)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上存在的漏洞和疑點(diǎn)，思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，以便有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)都是通過現(xiàn)象反映其本質(zhì)的，只有正確地觀察和分析才能來驗(yàn)證和探索有關(guān)問題，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。同時(shí)在訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意加強(qiáng)速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練之后對(duì)于有價(jià)值的題目還應(yīng)該進(jìn)行反思總結(jié)。這樣，不但節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，還逐步提高了自己分析綜合和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

   從考試的角度來看，閱讀理解是英語考試拿分的核心。一方面是它在整個(gè)試卷中的分值大。各種英語考試，包括國內(nèi)和國外的，閱讀理解都是分值很大的一塊。另一方面，閱讀是其它任何一種題目的基礎(chǔ)，包括聽力、語法、改錯(cuò)、選詞填空、寫作等等。  

   閱讀量大了，對(duì)語法和單詞的掌握必然會(huì)更加熟練，通過閱讀來理解和記憶單詞語法比死記硬背效果好得多。閱讀水平上去了，寫作水平自然會(huì)跟著提高?？焖偬岣哂⒄Z的核心在于加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力。只要閱讀理解的能力上去了，英語成績必然會(huì)有很大的提高。