不管是什么原因?qū)е潞⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)展遲緩，父母都應(yīng)該記?。耗呛⒆訉W(xué)習(xí)語(yǔ)言的zui佳老師。 因?yàn)槟凶銐虻臅r(shí)間與孩子相處并提供可以模仿的語(yǔ)言對(duì)象，所以您也是離孩子zui近的人。 只有您能給您的孩子們克服困難的信心，您必須堅(jiān)定地相信自己的孩子在任何時(shí)候，任何地方都將通過(guò)努力工作。 有可能趕上同齡的正常兒童。如果孩子確實(shí)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，父母應(yīng)在指導(dǎo)下盡可能消除或減少語(yǔ)言延遲的原因。 盡管出于不同原因的語(yǔ)言干預(yù)措施有所不同，但一些原則是相同的。

  語(yǔ)言發(fā)育遲緩帶來(lái)的危害：

　1.影響孩子的社交能力，其他孩子可以說(shuō)話，但是因?yàn)楹⒆硬徽f(shuō)話，說(shuō)話速度慢并且不愿意與孩子玩耍。

　2.影響孩子的學(xué)習(xí)能力，放學(xué)后，孩子可以理解但不能表達(dá)所學(xué)知識(shí)，這將長(zhǎng)期影響他們的閱讀能力和語(yǔ)言能力。

　預(yù)防語(yǔ)言發(fā)育遲緩的措施：

　孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿。因此，成人應(yīng)該多與孩子交談，訓(xùn)練孩子模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，鼓勵(lì)孩子敢于說(shuō)話并學(xué)會(huì)表達(dá)他們的語(yǔ)言要求。

   寶寶腦發(fā)育遲緩的癥狀還有哪些 

視力聽(tīng)覺(jué)障礙 寶寶腦發(fā)育不良第二個(gè)典型癥狀就是聽(tīng)覺(jué)和視力的障礙，很多與近視有關(guān)的兒童或xie視，這是超過(guò)了斜shi。聽(tīng)力喪失在手、手、腳、手、腦發(fā)育更為常見(jiàn)。大腦發(fā)育的孩子往往很難辨認(rèn)出聲音的節(jié)奏。 

生長(zhǎng)發(fā)育障礙 除了智力方面的障礙，腦發(fā)育不良的寶寶身體的生長(zhǎng)發(fā)育也更加遲緩甚至畸形。比如姿勢(shì)障礙、運(yùn)動(dòng)障礙等都是腦發(fā)育不良寶寶的典型癥狀。一部分輕型腦發(fā)育不良兒童生長(zhǎng)發(fā)育可以基本或接近正常，但大多數(shù)的腦發(fā)育不良兒童都比同年齡的正常孩子個(gè)子長(zhǎng)得矮小，生長(zhǎng)發(fā)育顯得落后。

     寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

針對(duì)不理解言語(yǔ)符號(hào)，不會(huì)講話的孩子 首先導(dǎo)入手勢(shì)語(yǔ)，比如搖手表示拜拜，撫摸表示愛(ài)寶寶;幼兒語(yǔ)，比如小狗不說(shuō)小狗，說(shuō)“汪汪”，小貓叫“mi咪”等象征性較高的符號(hào)，讓孩子聽(tīng)、指認(rèn)和模仿動(dòng)作、發(fā)音。少數(shù)孩子不動(dòng)不發(fā)音的一定要握著他的手參與，跟隨指令。 講解后一定留出等待應(yīng)答時(shí)間，適當(dāng)?shù)刂貜?fù)，適時(shí)地提問(wèn)，讓孩子指出或模仿發(fā)音，并且在已掌握內(nèi)容上逐漸增加。對(duì)孩子一定要有耐心，不要逼孩子說(shuō)，當(dāng)孩子有反應(yīng)或表現(xiàn)正確可以撫摸孩子頭或說(shuō)你真棒，忽略錯(cuò)誤行為。