聽知覺失調(diào)的表現(xiàn)主要有哪些？

一、聽知覺失調(diào)表現(xiàn)在聽覺記憶力差

   聽覺記憶力差的孩子在回憶所聽過的信息能力上較弱，對(duì)于之前學(xué)過的內(nèi)容很難和現(xiàn)有的知識(shí)聯(lián)系起來，經(jīng)常一遍就忘，學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度很慢往往要過好幾遍才能全部記全，甚至常常會(huì)忘記老師或者家長(zhǎng)的囑咐，也就是常說的丟三落四。

二、聽知覺失調(diào)表現(xiàn)在聽覺理解力差

    聽覺理解力差的孩子的智力雖然沒有問題，但是在上課時(shí)通常表現(xiàn)在沒辦法很好的理解老師所將的內(nèi)容，只能去靠死記硬背而不能將知識(shí)有效的吸收轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而在上課的時(shí)候很難跟上老師的節(jié)奏，稍不留神就開小差了。

   在學(xué)習(xí)方面，本體覺失調(diào)的表現(xiàn)有以下情況:

   手、耳、眼協(xié)調(diào)性差

   手和眼如果不夠協(xié)調(diào)，那么輸入的視覺信息，通過手部動(dòng)作的反應(yīng)就有偏差，眼睛看見的和做出來的往往不一致，具體表現(xiàn)有寫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字等情況。

   與手眼不協(xié)調(diào)類似，手和耳朵不協(xié)調(diào)會(huì)導(dǎo)致孩子聽到的和做出來的不一致。例如，聽老師布置作業(yè)時(shí)，常常記錯(cuò)或是漏記；聽寫詞語時(shí)，會(huì)出現(xiàn)各種問題；家長(zhǎng)反復(fù)叮囑的事情不能順利進(jìn)行等等。

    前庭覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)檢查表

1.怕高：下樓梯的時(shí)候會(huì)異常緊張；不敢從有護(hù)欄的陽臺(tái)往外看。

2.排斥感官刺激：討厭雙腳懸空，對(duì)于一般動(dòng)作所帶來的感官刺激產(chǎn)生fu面與情緒化的過度反應(yīng)，老是為一些雞毛蒜皮小事兒緊張兮兮。

3.容易覺得暈眩：不管是乘車、坐船，都很容易暈眩。嚴(yán)重一點(diǎn)的，甚至連搭乘電梯也無法忍受。

4.對(duì)于強(qiáng)烈加速以及旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作有很大的需求：例如在有滑輪的椅子上來回?fù)u晃、旋轉(zhuǎn)，不停抖動(dòng)身體、搖頭、甩手、坐立難安，根本沒辦法好好的坐下來。

5.平衡感很差：常常跌倒或不小心就撞翻物品或撞上家具。

6.手腳協(xié)調(diào)不良：他的手腳沒辦法做出很好的協(xié)調(diào)動(dòng)作，經(jīng)常同手同腳，看起來很任性，難妥協(xié)。

7.左右不分：因?yàn)樽笥夷X分化不良，很容易會(huì)把某些字寫反。而且四五歲時(shí)，優(yōu)勢(shì)手仍沒有被發(fā)展出來。

8.精細(xì)動(dòng)作能力不良：在使用工具的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)困難，例如用餐具吃飯，用蠟筆涂色，用梳子梳頭發(fā)等動(dòng)作不順暢。