針對(duì)8-18歲以內(nèi)，有網(wǎng)癮、、叛逆、自卑自閉、逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行行為糾正和素質(zhì)挖潛，幫助他們敞開(kāi)心扉、走出困境。為了有效地開(kāi)發(fā)頑皮孩子的潛能，為了讓孩子從差錯(cuò)中生長(zhǎng)，特訓(xùn)學(xué)校會(huì)給出了以下主張：引導(dǎo)孩子改正，接收孩子已犯的差錯(cuò)，重視過(guò)后的引導(dǎo)是十分重要的。提高孩子的心理素質(zhì)，育人先育心、成才先成人的理念來(lái)樹(shù)立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀和是否辨別能力。

能及時(shí)的解決學(xué)員心理行為存在的問(wèn)題，又能穩(wěn)步提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)有針對(duì)性的行為素質(zhì)訓(xùn)練，專業(yè)的心理咨詢師輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)員的心理素質(zhì)，改變他們的不良習(xí)慣，挖掘他們的內(nèi)在潛能。通過(guò)“心理認(rèn)知干預(yù) 行為性格干預(yù) 潛能開(kāi)發(fā)興趣培養(yǎng) 綜合能力培養(yǎng)"，受訓(xùn)學(xué)員沖關(guān)率達(dá)到百分之九十八，把守時(shí)、守紀(jì)、責(zé)任、感恩、自信、正直、誠(chéng)信、堅(jiān)持這八個(gè)詞作為必須要遵守的教條。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的引導(dǎo)方法當(dāng)然是玩兒。一個(gè)懂得教育孩子、會(huì)培育孩子的爸爸媽媽，理應(yīng)把陪孩子玩，當(dāng)成親子教育中的一環(huán)。通過(guò)“心理認(rèn)知干預(yù) 行為性格干預(yù) 潛能開(kāi)發(fā)興趣培養(yǎng) 綜合能力培養(yǎng)"，受訓(xùn)學(xué)員沖關(guān)率達(dá)到百分之九十八，把守時(shí)、守紀(jì)、責(zé)任、感恩、自信、正直、誠(chéng)信、堅(jiān)持這八個(gè)詞作為必須要遵守的教條。特訓(xùn)學(xué)校讓孩子充任"玩"的主角兒，感觸玩的趣味。在與孩子玩的進(jìn)程中，爸爸媽媽可結(jié)合"玩"的內(nèi)容，培育、引導(dǎo)孩子對(duì)事物的進(jìn)一步愛(ài)好。

特訓(xùn)教育主要通過(guò)環(huán)境隔離、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、農(nóng)村生驗(yàn)式教育、軍事訓(xùn)練、國(guó)學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對(duì)性教育，改變孩子不良行為習(xí)慣。完善的制度，健全的培訓(xùn)體制，專業(yè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)全程心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)組織能力和自我管理能力。好的教育是從孩子一生的發(fā)展角度做工作，從呵護(hù)與感化孩子心靈開(kāi)始，走進(jìn)孩子的心靈世界，了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，解決孩子的成長(zhǎng)煩惱。