山東大嫂育嬰師鍛煉寶寶空間感的6個小游戲

   很多平時玩的小游戲都可以幫助寶寶建立對空間的概念，只要爸媽夠細心、夠耐心，就可以和寶寶一起來玩這些小游戲。

      游戲一、床單做玩具

      方法：把干凈的床單鋪開，爸爸媽媽和寶寶一起鉆到床單下面，爸媽用手頂住床單，和寶寶一起在床單下感受黑暗、空間受限制的感覺。

      目的：為寶寶創(chuàng)造一個新環(huán)境，讓他們在適應的過程中，逐漸培養(yǎng)出空間感。

      游戲二、翻山越嶺

      方法：在家里找一個相對寬敞的地方，放上一些枕頭、抱枕、絨布玩具，讓寶寶嘗試用各種方法翻越過去。爸爸媽媽可以和寶寶一起設計一些故事情節(jié)，既發(fā)揮了想象力，又鍛煉了空間感。

      目的：可以訓練寶寶對空間障礙的觀察和反應能力，加強他們解決空間問題的能力。　

      游戲三、搭積木

      方法：給寶寶一些積木，讓他們縱向把積木堆高，橫向把積木拼接起來，也可以讓寶寶自己發(fā)揮想象和主動性，找一些喜歡的玩法。寶寶高興，愿意玩，才是的?！　?/span>

      目的：這是很普通的游戲，相信每個寶寶都玩過，也都會玩，可以很好地刺激寶寶的空間感和創(chuàng)造力。

       游戲四、翻滾

       方法：準備好一塊大墊子，讓寶寶躺在墊子的一邊，然后開始側翻。如果寶寶適應了，就可以讓他做連續(xù)地翻滾，一直到墊子的另一邊。　　

       目的：這個游戲讓寶寶在了解和把握墊子空間的同時，也訓練了立體感，并且還加強了寶寶的動作能力。

        游戲五、人力小推車

       方法：讓寶寶趴在地上，爸爸或媽媽抬起寶寶的雙腳，讓寶寶雙手支撐著往前爬。還可以加大一些難度，比如轉彎和爬坡，以增加游戲的樂趣。

      目的：可以加強寶寶空間感的培養(yǎng)，還能鍛煉手臂的力量。

       游戲六、過山洞

       方法：用紙箱、木架或者大人身體搭建一個“山洞”，讓寶寶鉆來鉆去，增強寶寶空間感。

       目的：鍛煉寶寶身體活動能力，提高寶寶思考能力。

育嬰師提醒：影響嬰兒心理的5種表現，你中槍了嗎？

   影響嬰兒心理的5種表現，你中槍了嗎？

      好的習慣要從小培養(yǎng)，父母作為孩子的任老師，自己的榜樣示范作用不容忽視?？缮钪校械母改笩o意中的一些行為方式卻傷害著孩子，小迪提醒爸爸媽媽們要提高警惕，一起來看看吧！

1.教育觀念不一致

      在教育寶寶的過程中，忌諱的就是一個紅臉，一個白臉。一旦出現，就會將教育效果大大折扣。父母不但失去了在孩子心目中的形象，而且也得不到孩子的尊重，無法培養(yǎng)孩子正確的是非觀念。

2.缺乏關愛

      如果父母不清楚孩子的需要，而是忙于掙錢養(yǎng)家，缺少對孩子基本的撫摸和擁抱，一定程度上內心會缺乏安全感，不利于孩子信任周圍的人，也促使自己被孤立起來，不能適應外界環(huán)境和人群，當看到別的孩子被爸爸媽媽愛撫，被爸爸擁抱時，這份孤獨感會更強烈。

3.連哄帶騙

      經常對孩子承諾的事情不給予兌現，或者嚇唬、哄騙孩子，一旦孩子正視父母的承諾時，父母會給予回避或者再次哄騙的方式，這樣不但讓孩子產生認識混亂，而且孩子也慢慢學會欺騙，而不懂得承擔責任，這樣在以后的交往中不能交到朋友，即使有朋友也是彼此的利用，沒有真誠！經常用的語言：你再哭，大灰狼把你抱走了！

4.過分苛求

      在教育孩子的過程中，有些父母始終看不到孩子進步的地方，如寶寶已經爬的很好了，可是有些父母竟然忽視了，不僅沒有稱贊和夸獎，反而把注意力放在怎樣讓孩子走路。剛剛學會說話，就要求孩子背唐詩，甚至在外人面前炫耀。寶寶變成遵從父母的需求，而不是按照自己的發(fā)展軌跡成長。

      山東大嫂育嬰師提醒父母首先要約束自身的行為，給寶寶提供一個良好的成長環(huán)境，尊重寶寶的發(fā)展規(guī)律，讓寶寶自由快樂的成長！

冷知識：育嬰師和幼兒園老師有什么不同？

問：育嬰師和幼兒園老師有什么不同？

　　答：不同點在3個方面，具體如下：

　　專業(yè)方面——目前的幼兒園老師基本接受過幼兒教育專業(yè)的系統(tǒng)教育，對象人群為3-6歲的學齡前兒童。但0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，接受能力和學習方法都有不同。因此，教育方法和內容決不能是幼兒園教育的簡單低齡化。

　　對象方面——3～6歲的教育是老師和孩子，教育者和被教育者之間的二維教育。育嬰師所面對的0-3歲群體一定要求有孩子的家長參與和配合，是教育者、被教育者、家長之間的三維教育。育嬰師與家長的溝通甚至要多于與孩子的溝通。這就對育嬰師提出了更高的要求。

　　知識領域方面——前面說過，0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，育嬰師不僅要了解教育學的內容，還要了解嬰幼兒生理、心理的發(fā)展，包括日常護理的內容，因此，學習的領域會更加寬泛。