如何預(yù)防發(fā)育遲緩

生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因不僅是蛋白質(zhì)和能量攝入不足，還包括其他宏量元素?cái)z入不足。因此在日常生活中，應(yīng)給孩子補(bǔ)充足夠的的蛋白質(zhì)和微量元素。蛋白質(zhì)是構(gòu)成身體細(xì)胞漿和體液的主要成分，它的生理作用是新生和修補(bǔ)身體組織，同時(shí)也是能量的重要來(lái)源。蛋白質(zhì)與許多消化酶有關(guān)，與身體的內(nèi)分mi有關(guān)，所以，蛋白質(zhì)不足，新組織的增長(zhǎng)受限，生長(zhǎng)介素（SMC）水平降低，活性降低，不能有效的刺激軟gu生長(zhǎng)，勢(shì)必造成矮小。

      小孩語(yǔ)言障礙導(dǎo)致的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題

      語(yǔ)言理解力差的小孩表現(xiàn)為聽(tīng)從指令能力差，只能聽(tīng)從比較簡(jiǎn)單的指令，或者需要重復(fù)很多次指令等。語(yǔ)言表達(dá)障礙為詞匯量少，句型少，句子短等。小孩語(yǔ)言理解和表達(dá)障礙會(huì)導(dǎo)致小孩的學(xué)習(xí)能力差，日常生活交流能力差等等。

      語(yǔ)言障礙也可能由于孩子聽(tīng)力問(wèn)題導(dǎo)致，即“因聾致啞”。小孩因?yàn)槁?tīng)不到其他人說(shuō)話的內(nèi)容，不能及時(shí)的刺激表達(dá)和發(fā)育而導(dǎo)致語(yǔ)言障礙，可以通過(guò)改善小孩聽(tīng)力問(wèn)題以促進(jìn)康復(fù)。

      如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小孩有語(yǔ)言發(fā)育障礙的表現(xiàn)，要找有專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或者醫(yī)院，做quan面評(píng)估，聽(tīng)力檢查，發(fā)育行為測(cè)試等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要盡早干預(yù)zhi療，不要錯(cuò)過(guò)小孩語(yǔ)言發(fā)音的任何一個(gè)階段。

    2歲孩子不說(shuō)話，絕大部分可以通過(guò)日常的引導(dǎo)或zhi療是可以開(kāi)口說(shuō)話的，所以我們可以試一試以下幾種方法和平時(shí)需要注意的幾點(diǎn)。

1、你千萬(wàn)千萬(wàn)、任何時(shí)候不要在孩子面前議論他不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)活晚了，吐詞不清，發(fā)音不準(zhǔn)，有點(diǎn)結(jié)巴等等，這類消極話禁止在孩子面前有任何流露，不能給寶寶造成任何心理壓力。

2、當(dāng)孩子喜歡較多地開(kāi)口說(shuō)話以后，就要常常高興地與他一起念兒歌、背古詩(shī)、說(shuō)繞口令等，進(jìn)一步提高他的發(fā)音能力和口語(yǔ)快感。

3、一定要幫助孩子建立快樂(lè)的小伙伴團(tuán)隊(duì)，讓他們自由玩耍，自由交流，多在一起講故事、做游戲……讓他們有zui豐富的生活感受，有說(shuō)不完話語(yǔ)，不僅能培養(yǎng)出語(yǔ)言的小精靈，而且讓孩子性格開(kāi)朗，朝氣蓬勃，合群友愛(ài)，學(xué)會(huì)分享，換位思考，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，遵守游戲規(guī)則……體驗(yàn)越豐富，語(yǔ)言就越發(fā)達(dá)。