孩子口齒不清可能是因家庭語言環(huán)境差造成的，語言環(huán)境過于復(fù)雜，或是家庭親子之間缺少語言交流，常見情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護(hù)，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛等感官刺激或過分溺愛和約束等，同時家庭中南方話和北方話并存，都會導(dǎo)致孩子理解困難，表達(dá)困難，影響語言發(fā)育。這種情況，一般經(jīng)個體化語訓(xùn)和家庭指導(dǎo)后就發(fā)音清晰了。孩子口齒不清可能是生理疾病，構(gòu)音異?；蚴谴竽X發(fā)育緩慢導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩等，只有究其原因才能找到診治之法。所以，父母在平時一定要重視與孩子的語言交流，充分給孩子說話表達(dá)的機(jī)會，引導(dǎo)和刺激孩子說話，當(dāng)然為孩子創(chuàng)造一個良好單純的語言環(huán)境是必不可少的。

復(fù)雜的語言環(huán)境也會讓孩子沒有辦法吐字清晰，這對孩子的吐字會造成難度，不知道家中哪一種語言的表達(dá)是正確的，或者受長時間的影響，孩子已經(jīng)習(xí)慣兩種或多種語言混淆表達(dá)，一時半會沒法糾正，所以，家長發(fā)現(xiàn)孩子口齒不清的時候就要注意家庭的語言環(huán)境了。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

家長不能模仿孩子口齒不清的問題，也不能去嘲笑他，相反要多多鼓勵他，讓他敢于開口清晰的表達(dá)而不是含糊不清，平時表達(dá)也要放慢語速，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)讓孩子能有一個好的學(xué)習(xí)榜樣。

孩子口齒不清的是找出其根本的原因，根據(jù)原因為孩子做語言訓(xùn)練能夠更快的解決孩子口齒不清的問題。家長要為孩子樹立信心，保證孩子的心理健康，讓他能夠正視自己表達(dá)的問題，然后自主的訓(xùn)練。

在剛學(xué)說話的階段，由于嬰兒的發(fā)音發(fā)育還不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音的調(diào)節(jié)能力比較弱，嬰兒還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法，因此常常會有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音。如果父母不注意糾正，時間久了，這種錯誤的發(fā)音可能會很長時間難以改變。有些家長覺得孩子很小，口齒不清的現(xiàn)象會隨著孩子長大而慢慢變好，這個想法是錯誤的。因此，父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有錯誤的發(fā)音就要及時糾正過來。

很多寶寶說話不清楚不是表達(dá)的問題，而是沒有掌握好字詞的正確讀音與發(fā)音，導(dǎo)致孩子發(fā)音不準(zhǔn)，就像孩子很容易把“z,c,s”說成“zh,ch,sh”,把“t”說成“d”等等。所以，可以一個字一個字地糾正孩子的發(fā)音方式，讓孩子張大嘴發(fā)音，有利于改善孩子發(fā)音不準(zhǔn)，寶寶發(fā)音不清的情況。失語癥的聽理解障礙可以表現(xiàn)在上述某一障礙或多個階段出現(xiàn)障礙，從而表現(xiàn)出不同的聽理解障礙。