學(xué)員的培訓(xùn)中培訓(xùn)師一定要思路清晰，對(duì)知識(shí)更好的領(lǐng)會(huì)和掌握才能更好的給予受訓(xùn)者更多的傳遞。而且，在培訓(xùn)課程中要對(duì)倡導(dǎo)快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，不論是什么培訓(xùn)課程，都要強(qiáng)調(diào)課堂要求。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)于公司而言其意義在于1。打造高i效的團(tuán)隊(duì)2。激發(fā)員工潛能及意識(shí)3。有利于客戶關(guān)系拓展4。有利于新員工融入公司企業(yè)內(nèi)訓(xùn)對(duì)于個(gè)人而言其意義在于1。

可見(jiàn)，企業(yè)教育培訓(xùn)越來(lái)越受到高度重視，并正在走向規(guī)范化、科學(xué)化。重視學(xué)習(xí)效果的考核?？己瞬坏軌蛄私馐苡?xùn)者的學(xué)習(xí)效果，還能了解培訓(xùn)內(nèi)容和形式上存在的問(wèn)題，有利于培訓(xùn)工作的不斷改進(jìn)，也能提高受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的重視程度。培訓(xùn)的考核不但要重視，還要實(shí)現(xiàn)考核的科學(xué)化，要改以往偏重考核營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容記住多少為：重點(diǎn)考核通過(guò)培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)人員解決實(shí)際問(wèn)題的能力提高多少。

(二)技能培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)中的第二個(gè)層次。比如，員工的某項(xiàng)技能的操作能力，也就是通過(guò)做來(lái)學(xué)會(huì)某種技能，進(jìn)而提高企業(yè)的效益。(三)素質(zhì)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)中的第三個(gè)層次，比如，灌輸企業(yè)文化、企業(yè)管理制度，提高員工精神素質(zhì)等范疇的內(nèi)容，進(jìn)行人格的培養(yǎng)，價(jià)值觀、向心力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。許多中國(guó)企業(yè)在經(jīng)歷過(guò)各種各樣的培訓(xùn)課程后，普遍存在諸多疑問(wèn)：培訓(xùn)需求如何系統(tǒng)分析和提練，才能貼近企業(yè)實(shí)際需求？課程體系該如何建設(shè)，才能真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)系統(tǒng)化和常規(guī)化？課程是培訓(xùn)的全部嗎？如果不是，課后有該做哪些工培訓(xùn)的績(jī)效能評(píng)估嗎？如果能，又該如何推進(jìn)？評(píng)估需要什么樣的資源配合？培訓(xùn)到底有何切實(shí)效果，能改變學(xué)員的行為與工作績(jī)效嗎？。

因此，進(jìn)行成本預(yù)算是得到高層批準(zhǔn)的必須環(huán)節(jié)，同時(shí)，成本效益也是對(duì)培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中各項(xiàng)支出的一個(gè)參考。業(yè)內(nèi)訓(xùn)是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開(kāi)展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績(jī)效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。企業(yè)培訓(xùn)都會(huì)根據(jù)自身企業(yè)的實(shí)際情況去展開(kāi)談?wù)摵团嘤?xùn)，為企業(yè)帶來(lái)效益和價(jià)值。