廣州烽祈林實驗設(shè)備——醫(yī)院高型燒杯廠家

氣體發(fā)生器等成套性玻璃儀器。

存放時主、配件要配套放在一起，以防弄錯或丟失。滴定管、活塞等要在玻璃塞上涂上凡士林，以起防漏和易轉(zhuǎn)動的作用。

微生物的培養(yǎng)都是在特定培養(yǎng)基中進行無菌培養(yǎng)，那么無菌培養(yǎng)必然需要超凈工作臺提供一個無菌的工作環(huán)境。

培養(yǎng)箱

培養(yǎng)箱有多種類型，它的作用在于為微生物的生長提供一個適宜的環(huán)境。生化培養(yǎng)箱只能控制溫度，可作為一般細菌的平板培養(yǎng);霉菌培養(yǎng)箱可以控制溫度和濕度，可作為霉菌的培養(yǎng);CO2培養(yǎng)箱適用于厭氧微生物的培養(yǎng)。

排水量氣讀取體積的要求：

①冷卻至室溫；②兩液面相平；③讀數(shù)時，視線與凹液面點相切另：實驗前廣口瓶與量筒間的導管中應充滿水

 倒置漏斗法防倒吸的原因：

當氣體被吸收時，液體上升到漏斗中，由于漏斗的容積較大，導致燒杯中液面下降，使漏斗口脫離液面，漏斗中的液體又流回燒杯內(nèi)，從而防止了倒吸。

取出被膠塞粘結(jié)的溫度計

當溫度計或玻璃管與膠塞或膠管粘結(jié)在一起而難以取出時，可用小改錐或刀銼的插入溫度計或玻璃管與膠塞或膠管之間，使之形成空隙，再滴上幾滴水，如此操作并沿溫度計或玻璃管周圍擴展，同時逐漸深入，很快就會取出。加入固體試劑時，應用試劑勺(藥勺)或折起的紙條在液面上方沿杯壁加入，要防止藏出溶液。也可用恰好能套進溫度計或玻璃管的鉆孔器，蘸上少許甘油或水，從溫度計的一端套入，輕輕用力，邊旋轉(zhuǎn)邊推進，當難以轉(zhuǎn)動時，拔出再蘸上潤滑劑，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，重復幾次后，便可將溫度計或玻璃管取出來。

物理演示實驗前要做好充分準備和試做好。

物理演示實驗基本的要求須成功，這樣學生才會信服，為了確保成功，事先要試做好。試做好時要考慮如何恰當?shù)乜刂蒲菔緯r間。注意從下口進冷卻水，上口出水抽濾瓶抽濾時接受濾液屬于厚壁容器，能耐負壓。比如，演示“液體沸點與氣壓的關(guān)系”的實驗，若燒瓶內(nèi)的水溫太低，事先沒有先熱到八i九十攝氏度，到課堂上，用一盞酒精燈加熱至少要近二十多分鐘水才會沸騰，實驗才能進行。學生苦苦等待了這么久，觀察的興趣也沒有了。又比如：在序言課上做好“熱膨脹熱傳遞”中“固體縮力”的實驗，通過這個實驗是讓學生知道固體在溫度改變的時候，收縮雖然很小，但是如果受到阻礙，產(chǎn)生的力量卻是很大的。 醫(yī)院高型燒杯廠家