校服文化

      氣溫低難敵校規(guī) 短裙女生成臺(tái)灣冬季一景寒流來(lái)襲，大家都是大衣包緊緊，但是有學(xué)校的冬季女生制服就是裙子，在10度左右的清晨，穿著裙子上學(xué)。在臺(tái)灣，很多的學(xué)校為了保證女學(xué)生傳統(tǒng)端莊的氣質(zhì)，規(guī)定女學(xué)生一年四季的校服都必須是裙裝。因此面對(duì)寒冷的天氣，溫度只有10度左右，來(lái)到淡水這間學(xué)校校門口，女學(xué)生卻都穿著膝上短裙配褲襪，和男生的西裝褲一比顯得特別單薄。原來(lái)學(xué)校為了保持傳統(tǒng)端莊的氣質(zhì)，規(guī)定女生一年四季都是穿裙子，學(xué)生外套內(nèi)能多塞幾件衣服就塞幾件，圍巾、口罩更是不能少。為了不違反校規(guī)，學(xué)生雖然偶有怨言，每天還是穿著裙子上學(xué)。校服還能在必定程度上削減家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入，但也存在著“亂收費(fèi)”的現(xiàn)象。

  集體吐槽丑到爆的奇葩校服2014年3月，美國(guó)總1統(tǒng)奧巴馬夫人米歇爾參觀北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，有認(rèn)為，北師大二附中的同學(xué)們穿的那套藍(lán)白運(yùn)動(dòng)服，從而在網(wǎng)上再度引爆校服之爭(zhēng)。中國(guó)學(xué)生乃至社會(huì)青年素來(lái)對(duì)校服不滿 [8] 中國(guó)校服樸素、休閑、運(yùn)動(dòng)，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節(jié)假日，學(xué)生也是經(jīng)常把校服當(dāng)穿運(yùn)動(dòng)裝。校服和書包是學(xué)生的一個(gè)標(biāo)識(shí)，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣。自九十年代以來(lái)，校服被一統(tǒng)天下，各省各市眾多的小學(xué)、初、高中的同學(xué)們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。非常精神的運(yùn)動(dòng)服，作為少男少女的“校服”，卻也真是讓人提不起精神，于是學(xué)生的反抗聲從來(lái)就沒有停止過。現(xiàn)在社會(huì)沒有專門為中、小學(xué)生制作服裝很得體的服裝，特別像我們中學(xué)生，從15、16歲到17、18歲這個(gè)年齡段，在市場(chǎng)上就買不到合適的服裝，而根據(jù)他們的身材、他們的需求，作為商業(yè)行為很少有人來(lái)關(guān)注這個(gè)群體。 

 學(xué)生登臺(tái)秀“美學(xué)生服”

2015年7月8日，在首屆寧波市學(xué)生服設(shè)計(jì)展演活動(dòng)中，來(lái)自寧波17所中小學(xué)的同學(xué)們穿上由教師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與設(shè)計(jì)的學(xué)生服亮相T臺(tái)。前沿的設(shè)計(jì)和個(gè)性化造型使校服一調(diào)之風(fēng)，展露出時(shí)尚個(gè)性的因子，打破了運(yùn)動(dòng)式校服“一統(tǒng)江湖”的局面。

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愛美是人的天姓，服飾是人類美化自身的藝術(shù)品。著裝體現(xiàn)著一個(gè)人的文化修養(yǎng)與審美，與此同時(shí)，著裝也是一種重要的社會(huì)文化。不同的人在不同的場(chǎng)合著裝，應(yīng)該遵循不同的禮儀。遠(yuǎn)在古代，就有戴雞佩豚的故事，近在現(xiàn)代，因著裝不得體而被貽笑大方，甚至導(dǎo)致應(yīng)聘失敗的事情也時(shí)常耳有所聞。美國(guó)有位的形象設(shè)計(jì)大師。名叫Jon Morley，他曾經(jīng)針對(duì)著裝，作了一次容量為1632的抽樣調(diào)查。職業(yè)學(xué)校如果統(tǒng)一配置了學(xué)生裝或者校服，同學(xué)們一定要做到：穿著干凈、整齊、統(tǒng)一。調(diào)查表明，在社會(huì)交往中，一個(gè)人的著裝會(huì)明顯影響到別人對(duì)自己的態(tài)度、可信度和配合程度。

韓國(guó)的校服我們都知道是非常的潮流的，而對(duì)于日本的校服我們也較為熟悉，那么日本校服和韓國(guó)校服是不是相差不大？對(duì)于這個(gè)問題，我們可以一起來(lái)探討下：

日本：日本的校服對(duì)學(xué)生來(lái)說不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志，還是時(shí)尚潮流的風(fēng)向標(biāo)，甚至成為學(xué)生們擇校時(shí)考慮的因素之一。尤其日本女學(xué)生的校服，因?yàn)楦鶕?jù)水手制服的樣式而來(lái)，所以取名為“水手服”。此后是“天價(jià)校服”、“毒校服”事件……接二連三的“校服”報(bào)道，都對(duì)中國(guó)校服管理提出了急迫而又艱巨的治理任務(wù)，而“審美”的視角則因?qū)Ρ葟?qiáng)烈，被推至風(fēng)口浪尖。冬季校服會(huì)配以統(tǒng)一的毛衣或者外套，下身無(wú)論冬夏，皆為膝上短裙。男生的校服則是典型深色立領(lǐng)裝，類似中山裝。園服訂制廠家

韓國(guó)：韓國(guó)校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，女生下身為及膝裙，以保暖的毛質(zhì)緊身長(zhǎng)襪代替長(zhǎng)褲，男生為長(zhǎng)褲。春秋校服上身為長(zhǎng)袖襯衫，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長(zhǎng)厚毛襪，男生為長(zhǎng)褲。園服訂制廠家

         當(dāng)代校服融入了韓日、歐美、英倫風(fēng)格元素，一改以往的款式單調(diào)寬大顏色單調(diào)的風(fēng)格，給校服注入了新的血液，小禮服搭配各式裙褲都是可以的，夏季高溫小朋友容易出汗的考慮，面料采用純棉面料，柔軟不貼身的特點(diǎn)，防止流汗引起的不適，加入自己獨(dú)特的工藝，袖口與褲口制作成開放式，不會(huì)憋汗、易散熱。校服面料編輯校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來(lái)時(shí)興面料，因其風(fēng)格獨(dú)特、色澤多樣、易洗快干、容易護(hù)理等長(zhǎng)處，廣泛應(yīng)用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等。顏色的多樣性供大家選擇，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上加入了雅曼自己的元素，的迎合了市場(chǎng)的需求，銜接過去傳統(tǒng)的民族校服與當(dāng)代日韓、英倫風(fēng)格的結(jié)合在一起。