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曾經(jīng)有一位心理學(xué)家通過實驗證明，兒童從早期繪畫中獲得的知識和經(jīng)驗，可以將 IQ提高30%，畫畫過程中，不僅讓孩子觀察、動手創(chuàng)新、邏輯思維能力、對空間思維、意識形態(tài)想象力等增強(qiáng)變好，還能讓他們的情緒在一定程度上得到宣泄，同時也能使其情緒在一定程度上得到宣泄?？萍伎缭绞剿囆g(shù)，兒童想象隨著智能人工全網(wǎng)盛行的互聯(lián)網(wǎng)2.0時代，我們希望通過 AI智能教師的推出，實現(xiàn)繪畫藝術(shù)和 AI跨界合作，顛覆傳統(tǒng)，為孩子定制個性化“想象繪畫”學(xué)習(xí)。在兒童時期，涂涂畫是每個孩子的天性，他們具有繪畫創(chuàng)作的潛質(zhì)，具有表現(xiàn)的欲望， AI智能老師并不是教孩子“畫什么”，而是用繪畫方式來實現(xiàn)與孩子之間產(chǎn)生互動關(guān)系，激發(fā)孩子的想象力，使其發(fā)揮想象力。

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建構(gòu)兒童面向未來的思維方式，讓兒童成為 AI時代的主角。AI技術(shù)的迅猛發(fā)展，正在深刻地改變著我們的教育模式。沒有一件事情會從學(xué)習(xí)資源的分配、學(xué)習(xí)方式的改變、教材、課堂、校園管理等方面發(fā)生深刻的變化。為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒 AI游戲化課程的落地，提高教師對 AI數(shù)學(xué)、編程思維課程的熟練和掌握，讓孩子在自主學(xué)習(xí)中主動探索解決問題的方法，發(fā)展自己的思維能力，成就腦，以科技創(chuàng)新催生新的發(fā)展動力，加快教育產(chǎn)業(yè)新格局的形成，是新時代教育發(fā)展的必然趨勢。

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AI語音交互運(yùn)用先進(jìn)的 AI語音交互智能技術(shù)，語音交互更智能，有全新體驗；強(qiáng)大的核心結(jié)構(gòu)4核A73架構(gòu)，3 G運(yùn)行內(nèi)存，64 G內(nèi)存，雙頻 Wifi；八眼護(hù)眼濾藍(lán)光，智能光感，距離提醒，智能防抖，智能觸感， AI調(diào)光，物理反光，時間控制，德國萊茵護(hù)眼認(rèn)證(防反光、防眩光)，防指紋、防反光)；DTS DTS音效天音、環(huán)繞音、重音三大虛擬聲場技術(shù)結(jié)合，盡享音質(zhì)；授權(quán)認(rèn)證全機(jī)均通過 CCC、無委、 CTS、 ROHS等認(rèn)證。更豐富的教育資源嶄新的用戶界面視覺行業(yè)主流，平面設(shè)計，操作更方便；提升資源云資源云更新，減負(fù)提效；課程資源的豐富學(xué)科、、幼小銜接…課程覆蓋；體系穩(wěn)定安裝、運(yùn)行速度快，系統(tǒng)穩(wěn)定，課件不易丟失。

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其年齡一般在3-6歲之間，這一階段的兒童認(rèn)知能力還非常有限，需要家長和學(xué)校的共同監(jiān)督和管理，幼兒園問題是安全問題，孩子由于老師的疏忽，經(jīng)常與班級、隊伍脫節(jié)，造成不必要的傷害，尤其是在家長接送環(huán)節(jié)的安全管理更重要，如何通過有效的手段來監(jiān)控幼兒園的孩子，成為幼兒園安全管理的重要組成部分，尤其是在家長接送過程中缺乏一套的安全管理系統(tǒng)；以及園內(nèi)的電子信息化管理系統(tǒng)，極大影響了幼兒的安全性及幼兒園智能化管理體系。該技術(shù)彌補(bǔ)并改善了以上技術(shù)的不足，提供了一種設(shè)計合理、使用方便、、數(shù)字化程度高的幼兒園電子信息管理系統(tǒng)，可在幼兒園大規(guī)模推廣使用。

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電子白板是將電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段綜合開發(fā)而成的高科技產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計算機(jī)和投影機(jī)，可實現(xiàn)無紙化辦公和教學(xué)。從普通白板發(fā)展而來的電子白板，早出現(xiàn)的是復(fù)印電子白板，隨著技術(shù)的發(fā)展和市場的需求，交互式電子白板應(yīng)運(yùn)而生。目前的電子白板在使用結(jié)束后往往沒有很好的保護(hù)措施，使電子白板很容易受到自然的破壞和人為破壞，使其使用壽命大大降低。

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幼稚園的孩子進(jìn)入學(xué)校，通常是3-6歲，這一階段的孩子認(rèn)知能力還非常有限，需要家長和學(xué)校的共同監(jiān)督和管理，幼兒園問題是安全問題，這是幼兒園問題，孩子由于老師的疏忽，經(jīng)常與班級脫節(jié)，造成不必要的傷害，尤其是在家長接送環(huán)節(jié)的安全管理更重要，如何通過有效的手段來監(jiān)控幼兒園的兒童安全，使幼兒的安全意識受到很大的影響，從而使幼兒園的安全管理體系受到很大影響。

一種基于人臉識別的教學(xué)機(jī)器人、教學(xué)系統(tǒng)、存儲介質(zhì)等，具有存儲計算機(jī)程序的可讀性存儲介質(zhì)，該程序可以在處理器上執(zhí)行。該技術(shù)所提供的幼兒教學(xué)系統(tǒng)包括具有機(jī)器人可佩帶到教學(xué)人員身上的位置信號發(fā)送裝置，該機(jī)器人能夠接收教學(xué)者位置的位置信號，并據(jù)此調(diào)整第二攝像頭拍攝教學(xué)者的人臉圖像信號，并根據(jù)交互者的反饋信息對教學(xué)人員進(jìn)行指導(dǎo)，從而使教學(xué)人員能輕松且更深入地介入到交互者與機(jī)器人的交互中，進(jìn)而改善教學(xué)效果。

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一種幼兒智能終端，其包括：底板、豎向架、支撐板及活動支架，在托架上設(shè)置有、攝像機(jī)、紅外線身高傳感器、紅外線體溫傳感器及報音器；底板上設(shè)有稱重儀、支撐板及活動支架，在稱重時將活動支架下移時，活動支架抵接在稱重儀上，稱重支架離開稱重儀，稱重支架與活動支架分離。從而避免人體直接在稱重儀器上長時間的重量，損壞儀器的精度，有效保護(hù)和延長儀器的使用壽命。技術(shù)將多功能化模塊整合為一體，實現(xiàn)打卡、拍照、量身高、稱體重、測體溫、信息傳遞等功能，具有構(gòu)思巧妙、設(shè)計合理、使用方便等特點，測量方便、快捷、準(zhǔn)確。

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由于幼兒園管理的規(guī)范和現(xiàn)代多功能技術(shù)發(fā)展的要求，幼兒園和家長對入園兒童的身體狀況有了較的認(rèn)識和認(rèn)識。但目前還沒有專門的設(shè)備來滿足現(xiàn)代幼兒園管理和家長的需求。該系統(tǒng)包括主機(jī)箱，主機(jī)箱內(nèi)設(shè)有控制器，主機(jī)箱上部嵌有顯示器，側(cè)壁上裝有控制面板，底部連接有水平設(shè)置的稱重傳感器秤臺，主機(jī)箱的正面設(shè)有輸入鍵盤，主機(jī)箱的側(cè)壁設(shè)有支撐桿，支撐桿的一端連接主機(jī)箱，另一端連接有測距儀。該儀器能顯示身高、體重、血壓、血糖、血氧、心電圖、心率、呼吸、體溫等參數(shù)，但長時間處于工作狀態(tài)，對儀器的壽命非常不利。