孩子學(xué)琴如何堅持下來？

一、 入門階段須培養(yǎng)堅持精神

??幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數(shù)，培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力比學(xué)琴本身更有意義。我們認(rèn)為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有必要的，但不能當(dāng)真或過火，適可而止，否則引發(fā)孩子的逆反心理，對樂器產(chǎn)生反感，那將事與愿違，適得其反了。孩子在練習(xí)過程中，由于幼兒的天性特點，注意力的短暫性，要耐心引導(dǎo)適當(dāng)娛樂。還要嚴(yán)格訓(xùn)導(dǎo)，我們常常會同孩子說，不是你學(xué)不好而受罰，是因為不堅持。每當(dāng)孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。

二、 隨時抓住孩子的閃光點，給于適當(dāng)目標(biāo)和積極的鼓勵保持良好精神狀態(tài)

??興趣是的老師。家長要隨時肯定幼兒每日、每階段的進(jìn)步，努力尋找孩子的閃光點。切不可只把學(xué)琴作為一種單純的技能訓(xùn)練，不然，幼兒演奏技能的提高與成人對他的期望之間的距離，永遠(yuǎn)有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在幼兒心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成極大的傷害，得不償失。小孩在練習(xí)樂器時家長要分階段給于一定的目標(biāo)，是激發(fā)孩子學(xué)琴興趣。實踐證明，孩子的精神狀態(tài)的好壞，決定了每天練琴的質(zhì)量和效率。

三、 培養(yǎng)自習(xí)自研能力提高成功感和學(xué)習(xí)興趣

??引導(dǎo)孩子一定程度地去研究和感知樂器本身，以及以幼兒的視角理解樂理知識，鼓勵和引導(dǎo)孩子研究自身喜歡的樂曲，每天練琴時，都以欣賞的態(tài)度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手出的稚幻的音樂。自孩子學(xué)琴，我們創(chuàng)造一些音樂環(huán)境，如聽看音樂會和音樂，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節(jié)奏和旋律中提升學(xué)習(xí)興趣。

海倫H-3P鋼琴介紹

正面寬度151cm，高度123cm，側(cè)面寬度60cm   重量約240KG

鑄鋁合金中盤

防變形中盤，主體采用鑄鋁合金材料制造，結(jié)構(gòu)牢固穩(wěn)定，保證琴鍵底盤，是鋼琴結(jié)構(gòu)設(shè)計的一大創(chuàng)舉。中盤底面設(shè)置中盤墊板，鍵盤和中盤墊板之間形成空腔，增強(qiáng)鋼琴共鳴效果。

弦槌

采用德國進(jìn)口FFW毛氈，整副弦槌的彈性、硬度分布均勻，有效提升音質(zhì)，外形美觀，并具有良好的耐用性和耐候性。弦槌木芯采用硬桃花芯木，具有良好的硬度、韌性和內(nèi)應(yīng)力，是世界弦槌木芯的材質(zhì)。

擊弦機(jī)

擊弦機(jī)傳動設(shè)計比例數(shù)據(jù)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，工藝精細(xì)。用硬質(zhì)鋁合金制作總檔、背檔、調(diào)節(jié)梁等重要部件，結(jié)構(gòu)牢固。全數(shù)控自動鉆孔新技術(shù)，保證擊弦機(jī)各部分尺寸的性。首創(chuàng)鋁合金內(nèi)鑲色木多層板制作縮調(diào)檔的設(shè)計，確保其不因氣候等原因變形，彈奏觸感穩(wěn)定。

歐洲插裝式弱音系統(tǒng)

結(jié)構(gòu)牢固新穎，便于拆裝，工作穩(wěn)定可靠，杜絕雜音。

音板

采用世界，不等厚不等寬梯形音板結(jié)構(gòu)。不等寬音板擴(kuò)大音板的振動面積，特別是增加中高音區(qū)的有效振動面積。弦列振動時不同頻率與音板各對應(yīng)區(qū)域諧振，基于計算的不等厚音板和科學(xué)的弧形設(shè)計，將音板與不同頻率的振波的諧振效果發(fā)揮到。

弦軸板

超厚單板制成的高壓多層弦軸板，厚度低于32毫米，以保證扭矩。采用歐洲，精選硬楓木，膠粘牢固，密度均勻。高品質(zhì)弦軸，特殊螺紋為專利設(shè)計。弦軸布局嚴(yán)謹(jǐn)，合理擴(kuò)大弦軸間距，扭矩均勻，提高音準(zhǔn)穩(wěn)定性。

由于鋼琴使用十二平均律，使音樂的轉(zhuǎn)調(diào)、復(fù)調(diào)、和聲獲得極大的自由，音樂世界里的所有語言、語法、修辭等等，它基本都能為你展現(xiàn)。為什么學(xué)音樂的人大多都會彈鋼琴？因為鋼琴是音樂教學(xué)中的教具。鋼琴的性能，確定了它在音樂教學(xué)上的重要地位和使用價值。

無論是學(xué)視唱、學(xué)練耳、學(xué)聲樂、學(xué)器樂，還是學(xué)和聲和作曲，鋼琴作為各種音樂專業(yè)的必修課，在世界各國的音樂院校中都以成為慣例。

學(xué)鋼琴是一種素質(zhì)教育，與天賦無關(guān)你是否擔(dān)心孩子天賦不夠，不適合學(xué)鋼琴？在孩子對鋼琴產(chǎn)生厭倦的時候，該如何處理？我們聽鋼琴大師劉詩昆怎么說。劉詩昆是我國的鋼琴演奏家、鋼琴教育家，是迄今中國和世界所有華人鋼琴家中在世界國際鋼琴比賽獲獎級別的人之一。

劉詩昆認(rèn)為，學(xué)琴就是一種必需的素質(zhì)教育，將鋼琴與天賦掛鉤是一種誤區(qū)。手指長、手掌寬，固然是學(xué)鋼琴的先天好條件，但鋼琴是專為“姚明的后代”而造的?？梢赃@樣說，只要沒有生理缺陷，精神或手指畸形，任何兒童都可以學(xué)鋼琴。音樂不否認(rèn)有天賦一說，但只要不是成為鋼琴大師，就不需要特別的天賦?！俺刹涣岁惥皾櫍粯涌梢詫W(xué)數(shù)學(xué)；做不了巴金，不影響學(xué)語文?！奔议L對孩子學(xué)琴誤區(qū)：

■ 望子成龍

這個定位太高。學(xué)鋼琴就是一種藝術(shù)教育，能成為鋼琴家的比例很少，哪怕10000個琴童出現(xiàn)1個郎朗，那中國的鋼琴家也將過剩。他很幽默地講：“如果有100個鋼琴家，那鋼琴家就不值錢了。他們老開音樂會，那票還賣得出去嗎？”

■將鋼琴定位為高雅的文娛活動這個定位又太低了，將大大影響學(xué)習(xí)的效果。學(xué)鋼琴是一種美育，美育有著其他教育不可替代的獨特的作用，比如學(xué)鋼琴就具有開發(fā)大腦、鍛煉協(xié)調(diào)能力、力、提高藝術(shù)修養(yǎng)等諸多優(yōu)點。