兒童自閉癥都采用哪些方法?兒童自閉癥是一種精神障礙疾病，對患兒的心理有不同程度的傷害。為了孩子能夠身體健康發(fā)展。那么，怎么自閉癥呢?一、游戲療法：游戲療法是一種心理方式。在自閉癥兒童無法使用語言表達及理解事物的情況下，病童可以參與游戲以取代語言，運用肢體表達心理狀況，以游戲作為有效的溝通方法。二、聲調(diào)、聲速練習：一些自閉癥兒童雖然有語言但在聲調(diào)、聲速方面存在很多的問題。如聲調(diào)過高或過低如聲速過快或過慢等可以通過音樂來改善。三、增強物的應用：凡孩子喜歡的事物或行為，都可作增強物。增強物不只一種，且是孩子真正喜歡的。四、職業(yè)：自閉癥兒童大多在動作協(xié)調(diào)方面不大靈活，適當?shù)募∧苡柧氂兄麄冞@方面的發(fā)展;而感覺統(tǒng)合訓練則透過協(xié)助兒童在神經(jīng)、肌肉及骨骼各方面有正常的發(fā)展，使他們建立穩(wěn)定的情緒及適當?shù)男袨椤?

孤獨癥學校干預如果普通學校和特殊學校都可以選擇的話，那么應該是普通學校，因為特殊學校主要通過改變環(huán)境來適應孩子，雖然學校的環(huán)境對孤獨癥孩子的壓力較小，但這不利于孩子社會化功能和潛能的發(fā)揮和挖掘，加之特殊學校孩子的正常行為較少，不能夠創(chuàng)造出更多的模范學生的示范行為。

選擇什么樣的普通學校，也取決于學校對孩子的接受程度，選擇愿意接受孩子的學校很重要，學校的規(guī)模，師資，影響力不具有實際的考慮意義。

自閉癥又被稱為孤獨癥，是現(xiàn)在為常見的一種廣泛發(fā)育障礙疾病之一。自閉癥導致孩子，學習困難，社交障礙，甚至不能正確表達自己的思想。如果自閉癥不能及時的治療，自閉癥可能會伴隨患者終身，給孩子造成的不可估量的傷害。下面為大家詳細介紹幼兒自閉癥的危害~

1、溝通有困難：自閉癥兒童因為語言系統(tǒng)受到，所以在表達上存在這一定的問題，不善于與人交往孤獨癥患兒的語言與正常人的語言在內(nèi)容、邏輯、形式上互不相容。

2、精神受傷害：自閉癥兒童不善與他人交往，語言表達能力也存在一定的障礙，在內(nèi)心和精神上都有著一定自卑感，容易造成精神傷害，通常自閉癥兒童是沉浸在自己的生活中難以自拔。

3、智力受影響：自閉癥兒童的治療發(fā)展是不平衡的，有些自閉癥兒童會出現(xiàn)智力較高的現(xiàn)象，但是70%的自閉癥兒童會有一定的智力障礙。

4、預測能力差：孤獨癥患兒由于缺乏想象力和預測行為結(jié)果的能力，無法進行建設。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音等等，為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂，他們往往打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。

5、常有危險舉動：自閉癥兒童不能理解威脅，對于一些威脅到身體健康的行為不能很好的進行把握。當孤獨癥患兒對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時，會出現(xiàn)自傷行為，如咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻。一些患兒在閑得無聊時也會出現(xiàn)自傷行為。

孩子早期還會出現(xiàn)，不能自覺地注意到周圍環(huán)境當中的發(fā)出的對他招呼性的這種刺激的情況。也就是孩子會沉浸在自己的世界里面，對周圍環(huán)境似乎是漠不關(guān)心。比如呼喚他的名字，拍手叫他或者是利用一些玩具的咔噠聲、鈴聲、樂聲等等都難以把他從他關(guān)注的事情當中吸引出來。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來