興趣就是老師

    學習器樂演奏，可能是富有挑戰(zhàn)性的工作之一，更讓低齡琴童苦不堪言。為了讓琴童愛琴，家長必須多動腦筋，盡一切可能把練琴變得有趣。

    一、看不見的精靈

    孩子和樂器的關系，從開始學習器樂的那天就變得愈發(fā)緊密了。

   對年齡小一點的孩子，家長可以說：“每件樂器里都有一個小小的音樂精靈。我們看不見，但是它真的存在。如果你奏出了美妙的音樂，它就會在空中隨著音樂跳舞。如果你繼續(xù)演奏，其他的音樂精靈就會從各處趕來參加舞會——只要你用心去演奏?！?/span>故事的關鍵是告訴孩子“音樂一定要美”，否則會把狼、甚至妖怪召來也說不定喲。

    二、一輩子的好朋友

     幫助孩子建立和樂器的親密關系，還可以用下面的話引導：“如果你選擇了這樣樂器，他就是你的好朋友了。你不會隨便離開了你的好朋友，是吧？” “而且，你可能一天也離不開它了，他成了你身體的一部分，是你手指的延長，你的第二幅嗓子?！?/span>  “這件樂器是你的玩具，和其他玩具不同，他將陪伴你很長時間，甚至一輩子?！?/span>

     毫無疑問，樂器應該放在孩子的臥室里。小型的樂器，在孩子最初喜愛它的時候，可以放在床邊或枕邊。如果可能，請給孩子配備一張專用的音樂桌，用于擺放譜子、音樂書籍、小型迷你音箱、唱片等。如果做不到，至少要在桌子上設一個“音樂角”。

         三、玩琴，不是練琴

      學琴很苦，是一個客觀事實，沒有辦法改變。但是我們家長可以找到一些有趣的表述，幫助孩子戰(zhàn)勝畏難心理。漫漫的學琴路上，除了淚水、汗水，還應該和必須有笑聲做伴。如果器樂演奏的日常練習是一副苦藥，那么家長就要幫助孩子把痛苦和快樂充分地攪拌混合，這樣孩子才能吞咽下去。

    四、“讓我們一起”

琴童父母對孩子說話的時候要多用“我們”，言語上的微小差別，向孩子傳遞的信息卻完全不同。“我們”表達的是父母的理解、支持和鼓勵，父母把孩子當作伙伴，當作一起向困難挑戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”，就好象對孩子說：“我決心和你一起面對困難，學琴的道路上，你并不孤單”。

聯系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

南寧音妙傳播中心主要開設課程：“新概念鋼琴課程”。學習對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

（1） 世上不喜歡音樂、或者說絕沒有“音樂細胞”的人，實際上是不存在的。人們對音樂的熱愛會有程度的差別，但不會是愛與憎的差別。“音樂細胞”會有多寡的不同，但不會是有無的不同。只要對音樂有所愛，也就有了學鋼琴的條件。

（2） 鋼琴音樂本身是如此豐富，以致于它可以是適應各種各樣學習者的需要。例如，有的人由于某種原因掌握不了技術，那么，就有許許多多技術簡易、但同樣很優(yōu)美樂曲供他學習。有的人喜歡抒情的，有的人喜歡深沉的，有的人喜歡古典的，有的人喜歡現代的，等等，各種愛好的學習者，都可以找到相應的大量樂曲。

僅就技術而言，鋼琴技術訓練的教材體系也是所有樂器教材中最為完善的，完全可以適應從根本不會彈到超級鋼琴大師，以及處于兩者之間的所有程度學習者的需要。而你一旦踏上鋼琴技術中某一適合的臺階，由此逐級而上，究竟可登上何種高度，學生的潛力到底有多大，誰敢斷言呢？我們可以預言的是，只要努力，就肯定會逐步提高。

聯系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

南寧音妙傳播中心主要開設課程：“新概念鋼琴課程”。

學習對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。

電話咨詢客戶可免費上體驗課，體驗課滿意再選擇報名。

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