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反復(fù)炸過(guò)的油其熱能的利用率,只有一般油脂三分之一左右。而食油中的不飽和脂肪經(jīng)過(guò)加熱,還會(huì)產(chǎn)生各種有害的聚合物,此物質(zhì)可使人體生長(zhǎng)停滯,肝腫大。另外,此種油中的維生素及脂肪酸均遭破壞。
烹飪培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)態(tài)度在眾多的教學(xué)機(jī)構(gòu)中可謂是數(shù)一數(shù)二,一所教學(xué)機(jī)構(gòu)的良好發(fā)展離不開(kāi)其精益求精的教學(xué)技術(shù)和全心全意為學(xué)員的態(tài)度。烹飪培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)強(qiáng)大的師資力量,專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),良好的教學(xué)氛圍大力促進(jìn)了學(xué)校的人群吸引,使得眾多適合烹飪技術(shù)學(xué)習(xí)的人群而入學(xué)?!旧轿鞔蟊娂脊W(xué)?!繛槟榻B:廚師專業(yè)招生在研究烹飪與烹調(diào)方法之前,首先應(yīng)明確這兩個(gè)概念之間的區(qū)別。
教學(xué)質(zhì)量管理嚴(yán)格
當(dāng)然要強(qiáng)調(diào)的是效果好的廚師技校機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制非常的嚴(yán)格,其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐到y(tǒng)能夠監(jiān)督每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況以及體驗(yàn)感受,然后通過(guò)對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的管理以及利用合適的方法來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。值得一提的是這種嚴(yán)格的管理機(jī)制也是對(duì)廣大學(xué)員們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?!旧轿鞔蟊娂脊W(xué)?!繛槟榻B:廚師專業(yè)招生有人把這種耐受力形象的概括為“四得”,即飽得、餓得、熱得、冷得。