實驗室儀器設備公司化工原理

三管傳熱實驗裝置 LPK-BHTT-C

教學知識點

三管傳熱實驗裝置采?易操作、可視化的設計理念，依托裝置配套的智能學習系統(tǒng)，可以完成如下實驗教學內(nèi)容的實驗：

1、掌握對流傳熱系數(shù)αi的測定?法，加深對其理論和影響因素的理解；

2、?較不同?何特性傳熱?的傳熱速率，討論傳熱??何特性對傳熱過程的影響；

3、掌握應?線性回歸分析?法，確定傳熱關聯(lián)式Nu=ARemPr0.4中常數(shù)A、m的值；

4、通過對擾流管和光滑管的數(shù)據(jù)對?，加深對強化傳熱基本理論的理解；

5、熟悉蒸汽發(fā)?、凝液回收的原理和?法。

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基礎實驗設備

離心泵綜合性能測定實驗裝置

1、測定單級離心泵在固定轉(zhuǎn)速下的性能曲線；

2、比較單級離心泵與串、并聯(lián)離心泵運行性能曲線；

3、管路及渦輪流量計內(nèi)實驗介質(zhì)流動狀態(tài)清晰可視；

4、全觸摸集成化控制，高穩(wěn)定數(shù)據(jù)傳輸，硬件加密。

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實驗目的：

1、了解離心泵的結(jié)構和特性，熟悉離心泵的操作。

2、測量一定轉(zhuǎn)速下的離心泵特性曲線。

3、了解并熟悉離心泵的工作原理。

非均相分離演示實驗裝置裝置特點

1、整個裝置美觀大方，結(jié)構設計合理，整體感強，具備強烈的工程化氣息，能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代化實驗室的概念。

2、設備整體為帶滑輪框架結(jié)構，并安裝有禁錮腳，便于系統(tǒng)的拆卸檢修和搬運。

3、整套設備除去特殊材料外均采用工業(yè)用304不銹鋼制造，所有裝備均進行精細拋光處理，裝置的工藝美觀。

4、本實驗裝置分離器部分采用透明有機玻璃制作，實驗現(xiàn)象清晰，方便學生觀察。

5、固體顆粒抽吸裝置采用文丘里管方式，抽吸速度均勻。

6、示蹤顆粒采用有色物料，清晰顯示氣體流向。

7、利用低噪風機有效降低實驗室噪音。

8、裝置設計可360度觀察，實現(xiàn)多方位教學與實驗。

如何提高大型儀器使用效率

隨著我國高等教育的快速發(fā)展和社會對創(chuàng)新型實用人才需求的不斷增加，高校的學科建設和科研實力不斷增強，大型儀器設備日益增多。如何提高大型儀器的使用效率，使其更好地為學校教學、科研和地方經(jīng)濟建設服務至關重要。有必要提高利用率，減少資源浪費。

一些高校在采購大型儀器設備時，忽視了采購前期的可行性論證，對學校的類似設備缺乏了解，盲目采購和重復采購現(xiàn)象時有發(fā)生，導致設備長期閑置，資源嚴重浪費。建立大型儀器共享管理平臺，可以收集儀器運行數(shù)據(jù)，為儀器統(tǒng)計和采購提供數(shù)據(jù)支持，有效避免儀器采購決策失誤，提高設備利用率，發(fā)揮儀器使用價值。3、整套設備除去特殊材料外均采用工業(yè)用304不銹鋼制造，所有裝備均進行精細拋光處理，裝置的工藝美觀。