金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。起點(diǎn)教育秉承：為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的使命，力求讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得蕞好的成績，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校特色教育“百日輔導(dǎo)班”注重弱科輔導(dǎo)，讓小學(xué)初中各科成績有較大提升。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績分?jǐn)?shù)承諾制;定制個性化輔導(dǎo)計劃，1對1、面對面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

起點(diǎn)教育專業(yè)語文老師告訴你：五年級語文要怎么去學(xué)

作文部分-掌握多種題材寫作

五年級語文作文的題材很多，比如寫人、記事、寫景、抒情等，每一種題材都有不同的寫法，小學(xué)五年級作文的主要問題是不能集中思想，比如寫母親，有的同學(xué)寫著寫著就開始寫到自己，寫到父親，不能圍繞母親來寫作，所以這類問題是我們必須要注意的，作文必須要圍繞中心主題來寫，不要過于發(fā)散，否則就可能出現(xiàn)偏題跑題的情況，又怎么能提高我們的語文成績呢?初三英語3-6人輔導(dǎo)課程簡介：初三英語3-6人輔導(dǎo)課程，以針對每位學(xué)生的知識，掌握情況，進(jìn)行有效的查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化基礎(chǔ)，綜合應(yīng)用，鞏固和提升初三英面知識，提高英語學(xué)習(xí)成績。

閱讀-缺乏課外閱讀

閱讀是學(xué)好語文的重要手段，有的同學(xué)恰恰是缺乏閱讀，閱讀的內(nèi)容僅僅停留在課本上，而課外閱讀卻涉獵的太少。三四年級做好奠定寫作基礎(chǔ)，閱讀能力不能下降三四年級處于小學(xué)階段的中間過渡期，孩子開始從蕞開始的寫句子向?qū)懽魑倪^渡。我們學(xué)習(xí)語文，并不是說學(xué)好課本上的內(nèi)容就可以了，五年級語文考試當(dāng)中，有一半的內(nèi)容是課外閱讀部分，所以我們一定要博覽群書，多閱讀，多總結(jié)，這樣才能夠?qū)W好五年級語文。

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。因此學(xué)習(xí)和答題時，要教會孩子去分析這個題是在考哪個知識點(diǎn)，每個題之間有什么聯(lián)系和異同點(diǎn)。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績分?jǐn)?shù)承諾制;定制個性化輔導(dǎo)計劃，1對1、面對面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

不積跬步,無以至千里

將知識慢慢地積累起來,才能走的越來越好。論語說得好,“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也”。所以，平時一定要培養(yǎng)孩子打草稿要條例清晰的習(xí)慣，這樣會幫助他理順自己的思路，在考場上做到準(zhǔn)確無誤，不丟這些冤枉的分?jǐn)?shù)。這話的意思便是想得再多,不如片刻的學(xué)習(xí)。英語補(bǔ)習(xí)也是如此,只有每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),假以時日,才可能有大的成績。對于小學(xué)英語補(bǔ)習(xí)來說,是在空余時間將知識慢慢地積累與鞏固的過程,只待時機(jī)成熟,孩子們可以長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海!

起點(diǎn)教育注重學(xué)生思維、方法的培養(yǎng)，針對問題施教，注重弱科輔導(dǎo)，快速提高學(xué)生考試成績。歡迎來電咨詢！

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

如何讓作文更具創(chuàng)造性？——創(chuàng)造性地閱讀。

同學(xué)們可以從自己喜歡的文章開始閱讀，從而捕i捉寫作靈感，迸發(fā)思維的火花，寓寫作于閱讀。】一二年級做好拼音學(xué)習(xí)要關(guān)注，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣一二年級階段，孩子的學(xué)習(xí)主要就是拿拼音、詞、句子當(dāng)做重點(diǎn)，拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識字的起步，是學(xué)習(xí)語文的重要工具，所以說一定要特別重視。例如拜讀過大家的文章后，可以進(jìn)一步品讀其出版的著作，又例如可以同時品讀相似主題、相同文體的作品，就閱讀過程中與自己產(chǎn)生了情感和感悟的共鳴，或者針對觀點(diǎn)加以發(fā)揮，先不求任何語言的精細(xì)加工，憑借真情實(shí)感把自己的感受寫成讀后感，可以是對文中人物的剖析，也可以是作者寫作目的的理解，更可以是對文中某一情節(jié)的鑒賞，不要怕自己的解讀淺顯，甚至幼稚，這是感悟和思考的重要一步，先要讓自己成為作品的閱讀者和感悟者，才會對現(xiàn)實(shí)生活有更多參與感。