對于給吐詞不清的小孩做語言訓(xùn)練的問題，父母要多加重視，語言是人與人之間溝通的橋梁，清楚的說話對孩子未來的生活是有很大影響的，關(guān)乎孩子人際關(guān)系的好壞。小孩兒童時期的心理十分敏感，為此大人在糾正孩子說話不清楚的時候要多加耐心，不要大喊怒罵嚇到孩子，這會讓孩子產(chǎn)生懼怕心理，不愛說話，加重孩子吐詞不清的癥狀。根據(jù)要說的詞語發(fā)音，在發(fā)音的時候注意控制舌頭的位置，充分的抵住牙齒，上下顎再發(fā)音等。

除了到醫(yī)院做檢查，還可以選擇專業(yè)的語言能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，給孩子做針對性的專業(yè)語言訓(xùn)練。如武漢市優(yōu)佳加語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。武漢兒童語言能力訓(xùn)練中心，致力于1-9歲兒童語言能力訓(xùn)練領(lǐng)域的研究及訓(xùn)練實踐，幫助改善小孩不會說話、說話吐字不清、說話晚、發(fā)音不準(zhǔn)、其它語言障礙等問題。孩子吐詞不清也很可能是因為孩子的聽力功能有障礙，孩子無法聽到正確的詞語發(fā)音，只是按照大概模糊的感覺來，那么說出來的話就會不清晰，讓人聽不清。本中心由2位專業(yè)的兒童語言能力訓(xùn)練研發(fā)人員 近30名專業(yè)兒童語言能力訓(xùn)練師團(tuán)隊構(gòu)成，是武漢的專業(yè)兒童語言能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之一。

孩子學(xué)習(xí)語言對父母來說是一件大工程，但對孩子自己來說卻能很容易地學(xué)會母語，因為孩子具有自然所賦予的語言敏感力。但后天學(xué)習(xí)語言的時候可能因為環(huán)境或是父母說話的習(xí)慣，讓孩子無法接收到正確的發(fā)音，或因家長的不正確引導(dǎo)讓孩子忽略了發(fā)音，以至于孩子吐詞不清，發(fā)音不準(zhǔn)。有這種情況的孩子，由于很少與他人交流，長期將自己封閉在自己的時間里，常常不說話而喪失了語言能力，偶爾說話也是不清晰的語言，這需要父母和心理醫(yī)生為孩子做心理疏導(dǎo)，加上適合孩子的語言訓(xùn)練課程，相信也會解決孩子口齒不清的情況的。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

一般先天需要先修復(fù)上腭的結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行語音矯正，而需要先解決聽不到或聽不清的問題，再進(jìn)行語言訓(xùn)練，和可以在整體康復(fù)訓(xùn)練中進(jìn)行語言訓(xùn)練，這是很重要的一環(huán)，而且一定要及時，語言發(fā)育遲緩也要及時進(jìn)行語言訓(xùn)練……

總之具體問題具體分析，在進(jìn)行語言訓(xùn)練之前，首先要明確原因和具體的表現(xiàn)，語言康復(fù)訓(xùn)練不是簡單教人說話，而是需要豐富的知識，比如要找到發(fā)音每一塊肌肉的功能與每一個發(fā)音動作的關(guān)系，要深入了解各種因素導(dǎo)致語言障礙的發(fā)生機(jī)理，并且擁有成熟的矯正方法以及豐富的經(jīng)驗，才能面對各種類型的語言障礙，并取得滿意的效果。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過大腦將各部分感覺信息輸入組織起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對內(nèi)外知覺的反應(yīng)。