穩(wěn)定性測(cè)試：穩(wěn)定性測(cè)試多是在被測(cè)系統(tǒng)比較穩(wěn)定后進(jìn)行，一般在第2或者3個(gè)Build進(jìn)行?？凑Z義就可以看出與性能測(cè)試的本質(zhì)區(qū)別，時(shí)間長(zhǎng)短問題，跟上面介紹到的可靠性測(cè)試和壓力測(cè)試有點(diǎn)類似，在特定條件下，長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行被測(cè)系統(tǒng)，查看被測(cè)系統(tǒng)是否正常，如內(nèi)存使用情況,CPU，句柄數(shù)，響應(yīng)時(shí)間以及其它資源消耗是否有明顯的變化，是否有波動(dòng)。例如系統(tǒng)測(cè)試階段有功能測(cè)試自動(dòng)化工具，如Robot、Winrunner、SilkTest等。實(shí)際測(cè)試中如穩(wěn)定性測(cè)試時(shí)間不夠可以考慮增加壓力縮短測(cè)試時(shí)間的策略，但是這中方法有一定的風(fēng)險(xiǎn)，很好在有經(jīng)驗(yàn)的同事指導(dǎo)下進(jìn)行。以上是自己對(duì)性能測(cè)試各方法的一點(diǎn)看法和個(gè)人的實(shí)際測(cè)試簡(jiǎn)單概述，總結(jié)一句話就是：不要被各種性能測(cè)試方法所迷惑，明確自己項(xiàng)目性能測(cè)試目的。

正厚軟件培訓(xùn)怎么樣，有人在那邊學(xué)過嗎？求告知？

看到問題，為老師們宣傳一波 。學(xué)習(xí)還是個(gè)很痛苦的過程，3個(gè)月的時(shí)間。從0的開始，我經(jīng)歷過。每天早上5點(diǎn)鐘要起床背Linux命令，每晚上11點(diǎn)多才走教室離開。有問題很晚了還有老師在群里解答。后惡補(bǔ)的知識(shí)點(diǎn)，歷歷在目呀。

從個(gè)人來說，還是比較感激老師們的。結(jié)果我是滿意的我詳細(xì)說下那邊關(guān)于培訓(xùn)這塊的情況，句句屬實(shí)。

1. 一個(gè)半20人左右，人不多，也保證了教學(xué)效果，點(diǎn)贊。當(dāng)時(shí)我們班19人。

2. 教學(xué)過程中有3次的考試，每次的結(jié)果統(tǒng)計(jì)、老師們的談話、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的整理大綱、定時(shí)的老師們的驗(yàn)收。

3. 有小班制的特殊學(xué)員的輔導(dǎo)，以前是每周一次。

4. 上課每天9點(diǎn)到晚上5點(diǎn)半；但是絕大部分時(shí)間的任務(wù)是不可能5點(diǎn)半走的，還是比較嚴(yán)格的。每天檢查作業(yè)、進(jìn)度等。對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)員還有額外的強(qiáng)加任務(wù)。還是很嚴(yán)格的。

5. 有專職的就業(yè)老師和班主任、講師每天授課。都還是很專業(yè)的。

6. 就業(yè)老師也比較好，每次都找我談話。后的就業(yè)薪資我還是很滿意的，懷念那里的3個(gè)月的時(shí)間。想起剛?cè)氚嗟臅r(shí)候老師說過的，我們的人生中沒有多少的時(shí)光可以像現(xiàn)在這樣。一幫人在一起，干凈、純粹的學(xué)習(xí)。

軟件測(cè)試常用工具有哪些？

測(cè)試管理工具：可以幫助完成測(cè)試計(jì)劃、跟蹤測(cè)試運(yùn)行結(jié)果等的工具。這類工具還包括有助于需求、設(shè)計(jì)、編碼測(cè)試及缺陷跟蹤的工具；

靜態(tài)分析工具：分析代碼而不執(zhí)行代碼。這種工具檢測(cè)某些缺陷比用其它方法更有效，開銷也更小。這種工具一般可以度量代碼的各種指標(biāo)，如McCabe測(cè)定復(fù)雜度，Logiscope度量代碼和規(guī)范的復(fù)合度等等；

覆蓋率工具：這種工具評(píng)估通過一系列測(cè)試后，軟件被執(zhí)行的程度。這種工具大量的被應(yīng)用于單元測(cè)試中，如PureCoverage、TrueCoverage、Logiscope等；