如何對感通失調(diào)進行調(diào)整呢？ 

   針對不同的年齡段可以進行特殊的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中使這種協(xié)調(diào)感得到提升，這個過程中家長的輔助作用是非常的重要的。 可以按照醫(yī)生的指導(dǎo)，配合yao物zhi療，同時進行康復(fù)訓(xùn)練，在12歲之前，這種感統(tǒng)失調(diào)是可以調(diào)整好的。 父母可以在家里多吸引孩子的注意力，反復(fù)進行數(shù)次，增強孩子的記憶行為。

   對于朋友的4歲寶寶反寫字的情況其實并不一定是感統(tǒng)失調(diào)，在這個年齡段，有很多的孩子都會出現(xiàn)這種問題，這其實是一種階段性的行為，孩子們在這個年齡段剛接觸書寫，對于數(shù)字或者文字都是充滿好奇的，不一定說反著寫字就是有書寫方面的障礙，甚至就一定是感統(tǒng)失調(diào)問題。

   對于這個反寫字的階段，寶爸寶媽們應(yīng)該怎么處理呢？

   ③在方法的選擇上，可以通過一次練習一個數(shù)字的方法循序漸進的進行，不能夠急于求成，一次就更正很多的字母，這會讓孩子接受起來比較困難，另外也會比較容易就弄混了，在練習的時候可以不單純的依靠枯燥的書寫進行，可以通過觀看掛在墻面上的貼圖來進行潛移默化的影響，孩子在依靠視覺系統(tǒng)的階段這種方法是比較有效果的。 ④對于比較喜歡玩游戲的孩子，還可以在游戲中進行數(shù)字方向引導(dǎo)，比如說用粉筆在地上書寫一個數(shù)字，然后讓玩具小車沿著數(shù)字的方向行駛，在玩玩具汽車的同時通過對于汽車的行駛軌跡的掌握，達到對數(shù)字的方向的引導(dǎo)和改正，可以說寓教于樂的一種方法。

   感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)？

 1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達困難說話遲。 

 2、視覺感不良：表現(xiàn)是無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘等。