孩子提問(wèn)的過(guò)程中,孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的

在孩子提問(wèn)的過(guò)程中，孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的，這時(shí)候他們的大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)，腦力的調(diào)動(dòng)使得大腦的晶體智力有了增長(zhǎng)的空間。當(dāng)家長(zhǎng)告訴了孩子正確，幫孩子解決了疑問(wèn)，那么也意味著孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)，他們記住了知識(shí)、儲(chǔ)存了知識(shí)，也同時(shí)開(kāi)發(fā)了大腦。因此，在面對(duì)孩子無(wú)厘頭的提問(wèn)，別再有嫌煩的表現(xiàn)了，反而要想辦法幫孩子解決疑問(wèn)，的方式就是家中常備的科普提問(wèn)回答式的讀本，這樣不僅讓孩子愛(ài)上閱讀，還能刺激孩子大腦發(fā)育，一舉兩得。

用語(yǔ)言去開(kāi)發(fā)他們，教他們說(shuō)一些話語(yǔ)，讓他們從話語(yǔ)中得到一些啟示，知道語(yǔ)言中表達(dá)的意思。多對(duì)小孩子提一些問(wèn)題，讓他們自己去思考，正不正確不重要，重要的是要讓他們學(xué)會(huì)思考。研究表明，每天有閱讀的習(xí)慣的小孩子比一般的小朋友都聰明，所以培養(yǎng)小孩子的閱讀習(xí)慣相當(dāng)重要。開(kāi)發(fā)孩子智力，除了上面這幾點(diǎn)，還有一點(diǎn)重要的就是鼓勵(lì)孩子模仿。孩子在9個(gè)月大的時(shí)候，就會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿大人的行為，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要起到一個(gè)很好的榜樣。

孩子右腦開(kāi)發(fā)有好處嗎?

右腦是負(fù)責(zé)想象力和控制感覺(jué)的，如果我們?cè)诤⒆佑變簳r(shí)期，就很好的對(duì)右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)，那么對(duì)孩子今后能力，記憶能力的發(fā)展也是有好處的，可以讓孩子越來(lái)越聰明。很多小孩對(duì)外面的世界都很好奇，他們喜歡“探險(xiǎn)”，而新鮮的經(jīng)歷對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)也有好處，所以在確保孩子安全的前提下，父母要鼓勵(lì)孩子多去游玩。還有在接孩子上下學(xué)的時(shí)候，可以多換幾條路徑，也不要總是讓孩子看同一種類型的書(shū)，多看看其他種類的書(shū)畫(huà)，這樣對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)也是有好處的。

關(guān)愛(ài)加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在

小孩兒剛生下來(lái)智力都在同等水平，可是長(zhǎng)大以后的變化十分巨大，關(guān)鍵就在于時(shí)期得到的教育不同。早教有時(shí)看著作用并不明顯，但是對(duì)寶寶的成長(zhǎng)之路卻是有著巨大的導(dǎo)向作用。其實(shí)，先天遺傳因素固然重要，但它卻不是培養(yǎng)聰明寶寶的關(guān)鍵。認(rèn)為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛(ài)加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。