社區(qū)還不定期邀請醫(yī)院到社區(qū)為居民進行免費體檢，宣傳健康保健知識，邀請養(yǎng)生為居民開設“如何糖” “教你家庭養(yǎng)生小訣竅” 等主題的科普益民講座。此外，還通過在文化長廊、宣傳櫥窗張貼宣傳畫等形式，向居民普及食品安全科學知識。在重大節(jié)日期間，社區(qū)將科學知識和文明理念融進寓教于樂的宣傳之中，讓科普知識惠及民生。

校園科技館以“體驗科學、感悟科學”為宗旨，融展示和參與、教育與科研為一體，以學科綜合的手段和寓教于樂的方式，讓青少年學生在賞心悅目的體驗活動中，接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學精神的熏陶。

　　體驗科學——通過營造科學氛圍，使學生在參與、互動的過程中，體驗科技的美妙與神奇，體會科技與人、自然、社會的關系，從而感悟科學，開啟智慧。

　　激發(fā)——引導學生主動學習，在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)科學興趣、培育科學觀念，培養(yǎng)意識和精神。

　　環(huán)保節(jié)能——以人為本，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，采用環(huán)保材料，利用自然資源，打造綠色生態(tài)展示空間。

　　科技安全——將傳統(tǒng)手法結合現(xiàn)代聲光電技術、多媒體展示和互動觸控系統(tǒng)，嚴格按照要求標準規(guī)范設計燈光照明、建筑防火、安全疏散和消防設施等。

知識經(jīng)濟時代使得以提高科學素養(yǎng)為目的的科學普及和科技交流更加突出，科技教育更加富有全民性和終身性。科技館無論是時間上還是空間上都是學校教育的重要補充和必要延伸，必將成為擔負時代重任的新型社會教育陣地，在科學普及領域發(fā)揮積極的重要作用。日本《博物館研究》雜志曾對日本近500個較大的博物館的年觀眾量作了連續(xù)5年的統(tǒng)計，結果表明，科技博物館的每年量大大超過歷史、美術和其他各類博物館，美、德、法等國家經(jīng)過調查也得到相同結果，這個事實反映了社會進步和科技發(fā)展對科技館的需要。