構(gòu)音障礙就是發(fā)音準(zhǔn)確性的問題

構(gòu)音障礙就是發(fā)音準(zhǔn)確性的問題，每一種語言中一般都包括幾十個基本的發(fā)音動作，每一個基本的發(fā)音動作在語音學(xué)中稱為音素，構(gòu)音障礙有的表現(xiàn)為個別音素發(fā)音不準(zhǔn)，如L音不準(zhǔn)，g、k音發(fā)音不準(zhǔn)等多種情況，也可能是大多音素都發(fā)音不準(zhǔn)的情況，主要是發(fā)音肌肉功能障礙造成的。

語言節(jié)奏障礙主要是口吃，但兒童口吃大部分是正常的生理現(xiàn)象，當(dāng)語言的發(fā)展與思維認(rèn)知的發(fā)展有些不同步時，停頓、卡殼、重復(fù)、拖音等口吃現(xiàn)象主要是語言表達(dá)能力還不足的表現(xiàn)，一般會隨著語言和思維認(rèn)知的完善慢慢消失。但如果口吃持續(xù)時間較長、孩子已經(jīng)產(chǎn)生了心理障礙或者語言環(huán)境中有口吃患者，需要引起家長的注意。

造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因

造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因有很多，比如聽覺障礙、智力發(fā)育遲緩、大腦語言神經(jīng)系統(tǒng)異常、構(gòu)音異常、語言環(huán)境不良等。而錯誤的帶養(yǎng)方式也會導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩，如果孩子在兩周歲左右語言發(fā)育還不達(dá)標(biāo)，看看你是否犯了如下的錯誤。兒童過早或長時間觀看手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品。兩周歲以內(nèi)的孩子大腦發(fā)育還不齊全，孩子過早看手機(jī)、電視，會導(dǎo)致大腦發(fā)育，進(jìn)而影響語言發(fā)育；此外孩子長時間看手機(jī)、電視，會導(dǎo)致孩子視力下降，不利于孩子健康成長。

孩子有動作計(jì)劃的障礙,就傾向于反復(fù)地做同樣的事情

如果他們無法很好地識別聽覺和語言信息，也就無法依靠這些規(guī)律判斷接下來即將發(fā)生什么事情。如果孩子有動作計(jì)劃的障礙，且無法完成復(fù)雜的游戲，他們就傾向于反復(fù)地做同樣的事情。如果玩玩具有困難，他們就只動動自己的身體部位。任何對這些固有模式的改變都會引發(fā)。其實(shí)，孩子的這些在情理之中，畢竟任何改變都會破壞他們已經(jīng)習(xí)慣的安全感。不過無論如何，孩子們必須學(xué)會應(yīng)對這個復(fù)雜多變的世界，可行的方式就是獲得他人的幫助。

孩子表現(xiàn)不當(dāng)時,需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受

不要只是讓孩子發(fā)怒或者哭泣，而是要通過給她一個理解的表情、發(fā)起一段對話或向她提出一個問題(如果她能說話)，幫助她表達(dá)自己的情緒感受。孩子的行為可能非常糟糕，但是他行為背后隱藏的感受應(yīng)得到你的理解和支持。這不一定得容忍這種錯誤的行為，而是當(dāng)孩子表現(xiàn)不當(dāng)時，需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受。你甚至可以對這些感受表示共鳴，并告訴他還有更好的方式來處理這些感受。