智能吊裝系統(tǒng)在外觀和功能上均運用模塊化設計思路，多樣化的集成模塊，如給排水、供電、通風、照明、數(shù)據(jù)分析、廢水處理等功能，為學科教室的實驗應用提供了靈活性。利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢，在解決復雜的地面建設施工問題的同時，可利用集成模塊的靈活性互聯(lián)空間內任意區(qū)域。打破傳統(tǒng)空間布局不能被多元化利用的弊端，重新定義教學與課時的關系，創(chuàng)造的智能吊裝集成系統(tǒng)，使教室變成了多功能的互動空間。今天一間普通的教室，馬上將可以成為基礎學科實驗室、數(shù)字化探究實驗室、創(chuàng)客操作空間以及你能想象到的各種可能。

勞動技術教室的建設：1．根據(jù)勞動技術課器材配備目錄和學校的需要、現(xiàn)有器材狀況及經費狀況，配備勞動技術課器材。2．配備勞動技術課器材應根據(jù)學校開設課程情況，選擇目錄中有關的器材。勞動技術教室是完成勞動技術課教學的必備場所，是對初中學生進行初步的勞動技術教學所必需的物質條件。勞動技術室器材應有專人保管，并按規(guī)定做好器材登記入賬工作，做到賬賬相符、賬物相符。

對比性顏色選擇，即是將兩種或三種對比很明顯的顏色加以應用，如深黑色實驗臺面配白色柜體和門板，湛藍色臺面配灰白色柜體和門板，這樣的顏色搭配非常的時尚，而且非常醒目，柜子也可以做成麻面，看起來舒適和諧。在顏色搭配方面選擇賦予跳躍感，即選擇不同的顏色，并有明顯的曲線落差，例如，深紅色的櫥柜配有深黑色的臺面，顏色發(fā)生跳躍，但風格都屬于深色調，保持了風格的一致性。