封閉式管理是根據(jù)中小學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)這一學(xué)生群體自控能力相對(duì)比較差，不具備足夠的分辨能力，而為他們營(yíng)造的一種精神特區(qū)。以免外界不良風(fēng)氣、思想的侵蝕。是一種對(duì)中小學(xué)生實(shí)施的管理模式和保護(hù)措施。有利于學(xué)生保持純凈的學(xué)習(xí)心態(tài)不受外界影響，有利于學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。社會(huì)上各種不安定因素態(tài)度，校園安全事故頻繁發(fā)生，再次給教育管理者敲響了警鐘，減少甚至杜絕這種安全事故的一個(gè)的方式就是封閉，既減少了校外危險(xiǎn)因素進(jìn)入校園，又避免了學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)不良事件。

學(xué)校采取封閉訓(xùn)練與家庭教育相結(jié)合

給孩子申辯機(jī)會(huì)，你才能掌握事情真相，才能更好地跟孩子擺事實(shí)講道理，從而更好地解決問(wèn)題；同時(shí)在這種民主氣氛下，孩子更勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。否則，就很可能挫傷孩子自尊心，破罐破摔，不但會(huì)撒謊，還可能會(huì)出現(xiàn)其它的品行問(wèn)題。 知道嗎？在孩子面前，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)在誠(chéng)實(shí)正直方面為孩子做個(gè)表率，并且用誠(chéng)實(shí)和正直的態(tài)度對(duì)待孩子。讓孩子信任父母、依靠父母，不必害怕說(shuō)出真實(shí)情況而受罰，這樣慢慢的孩子就會(huì)改掉說(shuō)謊的壞毛病。

對(duì)于內(nèi)向的孩子，父母鼓勵(lì)他們“走出去”，創(chuàng)造條件讓孩子獨(dú)立做事，比如買東西、去鄰居家、借東西等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子的性格會(huì)比以前更加外向，可以讓孩子更大膽地接觸一些孩子感興趣的東西，這樣他們會(huì)潛移默化地增強(qiáng)自信心，塑造個(gè)性，孩子的性格開(kāi)始逐漸的不再內(nèi)向，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。不管是內(nèi)向還是外向，勇敢還是博愛(ài)，只要是孩子與生俱來(lái)的就是好的。我們父母?jìng)円龅木褪菍W(xué)會(huì)欣賞孩子，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，并在這個(gè)過(guò)程中建立自信，完善自我。