由于國(guó)內(nèi)教育更加注重深造，希望發(fā)展音樂(lè)、藝術(shù)和體育等特殊專業(yè)的孩子更有可能獲得適當(dāng)?shù)沫h(huán)境支持，而美國(guó)擁有更好的教師和資源，這可以激發(fā)孩子的天賦。

在藝術(shù)方面，中外在課程設(shè)置和接觸環(huán)境方面存在差異。你需要知道外國(guó)藝術(shù)學(xué)生很難申請(qǐng)。這個(gè)難度值也表明了外國(guó)藝術(shù)學(xué)生的水平。此外，在中國(guó)的教學(xué)只是基礎(chǔ)，其中許多是你應(yīng)該遵循的。隨著時(shí)間的推移，你的思維會(huì)有局限性，中國(guó)的實(shí)踐從來(lái)沒(méi)有被重視過(guò)。

眾所周知，出國(guó)留學(xué)不僅需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，還需要學(xué)會(huì)如何在國(guó)外生活，掌握生活技能，提高生活技能。毫無(wú)疑問(wèn)，這是非常必要的。在一些人看來(lái)，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，出國(guó)留學(xué)是開(kāi)闊眼界的好選擇。無(wú)論你住在寄宿學(xué)校還是美國(guó)家庭，擁有一定的生活能力，比如如何洗衣服和組織自己的事務(wù)，是你繼續(xù)在美國(guó)學(xué)習(xí)的保證。社會(huì)交流和融合能力作為一種社會(huì)動(dòng)物，我們不可能在沒(méi)有與他人交流的情況下學(xué)習(xí)和生活。尤其是在國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)，面對(duì)語(yǔ)言差異、文化差異等問(wèn)題，交流的重要性變得更加突出，因?yàn)闆](méi)有交流，你將面臨不理解別人和別人不理解你的問(wèn)題，從而造成障礙和矛盾。因此，有了一定的社會(huì)溝通能力和社會(huì)融合能力，出國(guó)留學(xué)和生活會(huì)更加順暢。

生活在國(guó)外使人們能夠?qū)W到很多他們?cè)趪?guó)內(nèi)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。對(duì)大多數(shù)中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)不是一項(xiàng)技能，但也不是不可能。關(guān)鍵在于你的選擇、心理素質(zhì)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

出國(guó)前，必須對(duì)將要去的國(guó)家的安全進(jìn)行清楚的調(diào)查。只有當(dāng)安全得到保證時(shí)，父母和學(xué)生才能放心。此外，一個(gè)人應(yīng)該清楚自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。人們不應(yīng)該期望能夠在國(guó)外工作來(lái)賺取學(xué)費(fèi)。外國(guó)不是天堂，也不可能完全是中間宣傳和大多數(shù)人的想法。無(wú)論去哪個(gè)國(guó)家，都必須保證至少兩年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。這樣，在那里學(xué)習(xí)就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力和負(fù)擔(dān)。與其他國(guó)家對(duì)企業(yè)實(shí)施行政處罰所不同的是，日本入國(guó)管理當(dāng)局一旦查獲某企業(yè)存在“不正當(dāng)行為”，不僅要對(duì)當(dāng)事企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)還要嚴(yán)肅追究其一級(jí)接收單位的監(jiān)管責(zé)任，從而造成一家企業(yè)違規(guī)，其一級(jí)接收單位也會(huì)遭到重罰的嚴(yán)重后果。大二后，當(dāng)人們熟悉語(yǔ)言和環(huán)境時(shí)，通過(guò)個(gè)人工作補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)和實(shí)踐學(xué)習(xí)理論仍然是非?？尚械摹?