聽老師的話，做個“乖孩子”。

老師講課的時候，一定要專心聽講，緊跟老師的思路，認(rèn)真做好筆記。老師在課堂上講解很多內(nèi)容是他們多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗所得，在課本上根本找不到，但恰恰是這些內(nèi)容，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。

同樣的錯誤不能再犯。

設(shè)一個錯題本，小到作業(yè)，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯的所有題目全部及時的收集整理，對每道自己做錯的題目進(jìn)行詳細(xì)分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補缺。

平常沒有事情的時候，可以經(jīng)常翻翻自己的錯題本，回憶一下當(dāng)時更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識點。

尤其在考試之前，沒有必要大量的做題，只要翻翻錯題本，保證所有的錯題涉及到的知識都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。

專題復(fù)習(xí)的主要策略

激情避免枯燥。

   在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)中，心理壓力大，枯燥的課堂難免讓人打不起精神，課堂效果勢必很差，因此，無論老師還是學(xué)生要每節(jié)課都充滿激情，讓自己高昂的情緒，飽滿的激情學(xué)生，激發(fā)聽課的動力，要很大限度的用肢體語言以及抑揚頓挫的語句渲染氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，讓快樂歡笑充滿課堂。進(jìn)行總復(fù)習(xí)時，根據(jù)考試大綱的要求將所涉及的基礎(chǔ)知識進(jìn)行有效梳理，把教材從頭到尾認(rèn)真地看幾遍，做好重點、難點與考點的標(biāo)記。

教師思考不同課型的教學(xué)方法。

　　知識回顧、例題講解、作業(yè)訂正、試卷評析等，每一種類型的課都要思考合理的方法。

　　后幾點一定要記住，課本上的習(xí)題例題以及近幾年各省市題都要有研究，考查的知識點，能力與思想等等，尤其要做的是研究題的變式與拓展點，要舉一反三。

　　作業(yè)、試卷等出現(xiàn)的錯誤千萬不要放過，認(rèn)真分析錯誤，錯誤出現(xiàn)的原因，有針對性的鞏固與提高。

　歌訣記憶法就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準(zhǔn)頂點，零線對著一邊，另一邊看度數(shù)。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過程”用語。”再如，小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化，“小數(shù)點請你跟我走，走路先要找準(zhǔn)‘左’和‘右’；橫撇帶口是個右，擴(kuò)大向右走走走;橫撇加個左，縮小向左走走走;十倍走一步百倍兩步走，數(shù)位不夠找‘0’拉拉鉤?！辈捎眠@種方法來記憶，學(xué)生不僅喜歡記，而且記得牢。

據(jù)不完全統(tǒng)計，英語單詞有100多萬個，在初中階段，學(xué)生需要記憶的英語單詞有2500個左右。大部分學(xué)生記憶單詞都存在一些問題，如果學(xué)生都死記硬背，要想完全記住這么多單詞，是一件非常困難的事情。其次，解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。因此，研究有效的初中英語單詞記憶方法，是打破學(xué)生英語學(xué)習(xí)瓶頸的一個重要途徑。那么，教師在教學(xué)過程中教給學(xué)生一些記憶單詞的方法，顯得尤為重要。