全腦識(shí)字的學(xué)習(xí)步驟

1、看圖讀字，讓小朋友仔細(xì)的看圖，然后讀熟練。

2、讀反面的詞語，小朋友如果有讀不出來的立即讓他們看圖，不要提醒，不要讓小朋友自己想，應(yīng)該讓小朋友把詞語讀熟練。

3、在第二步的基礎(chǔ)上認(rèn)單個(gè)的字。

4、第三步較難，老師可以用手遮住詞語中的某一個(gè)字，讓小朋友認(rèn)沒有遮住的字，這樣一步步的循序漸進(jìn)，小朋友就可以認(rèn)識(shí)單個(gè)的字。

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全腦識(shí)字-讓孩子愛上認(rèn)字

傳統(tǒng)的識(shí)字教材大多比較枯燥，難以吸引孩子的注意力,傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)、識(shí)字方法，大多以左腦抽象記憶為主，效率低,記了容易忘。

全腦識(shí)字根據(jù)每個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn)，以藝術(shù)化的手法把漢字與真實(shí)的自然景觀及生活圖景聯(lián)系起來，使枯燥無味的字符變成了活靈活現(xiàn)的圖象，把每個(gè)漢字都變成了圖，字像圖，圖像字。全腦識(shí)字的作用在《優(yōu)能全腦識(shí)字》中，幾千個(gè)幼兒常用漢字被變成了一幅幅生動(dòng)有趣的圖畫，孩子在學(xué)習(xí)識(shí)字時(shí)就像做游戲一樣，在課堂上能自然而然集中注意力，自主地去觀察、去記憶、去學(xué)習(xí)，營造輕松、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子從此與死記硬背說再見。兒用右腦學(xué)習(xí)，看見字就看見了圖，看見圖就看見了字，能輕松快速掌握每個(gè)漢字的音形義。

全腦思維識(shí)字把常見的2000個(gè)漢字(小學(xué)1-6年級所學(xué)的常見漢字)，組成詞語融入1000幅圖畫中，使孩子輕松認(rèn)識(shí)2000字,同步具備閱讀書報(bào)的能力。調(diào)動(dòng)了右腦圖象記憶的功能，使學(xué)習(xí)效果提高了2- -10倍。

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什么是全腦識(shí)字

全腦思維識(shí)字依循漢字的構(gòu)字規(guī)律及漢字直觀性和表意性的特點(diǎn)，筆者摒棄傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸方法教孩子認(rèn)字，嘗試引導(dǎo)學(xué)生全腦識(shí)字，將具有語言符號(hào)、分析、邏輯推理等抽象思維功能的大腦左半球與具有非語言、綜合、形象、直覺、空間位置、音樂節(jié)奏等功能的大腦右半球協(xié)調(diào)工作，互相交流，互相激發(fā)，在全腦思維識(shí)字中沐浴祖國文化的璀璨陽光，感受漢語言文字的無窮魅力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使幼兒輕松認(rèn)識(shí)1500個(gè)常用漢字，大大提升幼兒獨(dú)立閱讀能力。

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全腦識(shí)字的優(yōu)勢

全腦識(shí)字通過單字中字的特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)并理解其字意思，會(huì)組詞，再放入文章中加固印象，達(dá)到閱讀能力，科學(xué)的運(yùn)用識(shí)字原理，字詞句文章循序漸進(jìn)，學(xué)的輕松，游戲識(shí)字，閱讀同步進(jìn)行，通過識(shí)字閱讀，不僅訓(xùn)練了孩子的記憶能力，閱讀能力，增加繞口令等知識(shí)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和閱讀能力，智力方面大大提高。以上是由中幼聯(lián)合發(fā)表內(nèi)容，如有需要，歡迎撥打圖片上的熱線電話。

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