1、自主發(fā)現(xiàn)，情景聯(lián)想、口語(yǔ)的連慣性表達(dá)；

2、認(rèn)識(shí)與理解詞匯，達(dá)成局部的詞圖對(duì)應(yīng)記憶；

3、多種游戲，認(rèn)讀單獨(dú)的詞匯，掌握詞形結(jié)構(gòu)；

4、加強(qiáng)對(duì)單個(gè)字的理解和認(rèn)知；掌握詞匯在情景中的運(yùn)用，以及相互關(guān)聯(lián)；

5、建立閱讀能力，建立字-詞-句-段的關(guān)系概念；

6、拼字組字，復(fù)習(xí)鞏固，真正認(rèn)讀單個(gè)字。

以上內(nèi)容由中幼聯(lián)合為您提供，今天我們分享的是全腦識(shí)字的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！

為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視全腦識(shí)字了

全腦識(shí)字是根據(jù)情景聯(lián)想識(shí)字法和圖像記憶法針對(duì)3-8歲兒童用特別的教材教具來(lái)快速提高孩子的識(shí)字能力。全腦識(shí)字把常見(jiàn)的漢字（小學(xué)1-6年級(jí)所學(xué)的常見(jiàn)漢字），組成詞語(yǔ)融入圖畫(huà)中，使孩子輕松認(rèn)字，同步具備閱讀書(shū)報(bào)的能力。

全腦識(shí)字是幼小銜接的必需課程，為文字閱讀打下堅(jiān)實(shí)。全得兒童能力發(fā)展中心有能力讓您的孩子無(wú)壓力學(xué)會(huì)海量漢字。

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什么是全腦識(shí)字

全腦思維識(shí)字依循漢字的構(gòu)字規(guī)律及漢字直觀性和表意性的特點(diǎn)，筆者摒棄傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸方法教孩子認(rèn)字，嘗試引導(dǎo)學(xué)生全腦識(shí)字，將具有語(yǔ)言符號(hào)、分析、邏輯推理等抽象思維功能的大腦左半球與具有非語(yǔ)言、綜合、形象、直覺(jué)、空間位置、音樂(lè)節(jié)奏等功能的大腦右半球協(xié)調(diào)工作，互相交流，互相激發(fā)，在全腦思維識(shí)字中沐浴祖國(guó)文化的璀璨陽(yáng)光，感受漢語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力。為幼兒創(chuàng)設(shè)與人交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒多與周?chē)娜诉M(jìn)行各種各樣的交流,才能進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往能力。

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全腦識(shí)字的科學(xué)性

遵循遺忘規(guī)律

遺忘規(guī)律告訴我們，避免遺忘要及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)復(fù)習(xí)。全腦識(shí)字每一課的內(nèi)容在學(xué)完10分鐘之后復(fù)習(xí)一次，以后在3-10天內(nèi)每天復(fù)習(xí)1-2次，一個(gè)月以后又復(fù)習(xí)一次。每一課生字學(xué)完就進(jìn)入相應(yīng)的配套閱讀練習(xí)，所學(xué)的生字在閱讀中得到鞏固和檢測(cè)。假如他們認(rèn)識(shí)了2000個(gè)字，他們就會(huì)津津有味地看書(shū)，看一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)都不會(huì)厭。三個(gè)月以后，2000個(gè)生字又在相應(yīng)的配套兒歌、故事閱讀中反復(fù)鞏固。

遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律

學(xué)語(yǔ)言必須有一個(gè)語(yǔ)境。學(xué)生字必須在語(yǔ)言環(huán)境中，把音、形、義三個(gè)基本因素統(tǒng)一起來(lái)，才能收到較好的效果。全腦識(shí)字給每個(gè)詞都配了一幅圖。這樣，小朋友看圖表達(dá)圖意的過(guò)程就是把生字、詞語(yǔ)融入語(yǔ)言環(huán)境之中，音、形、義統(tǒng)一的過(guò)程。

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