全腦識字的作用

在《優(yōu)能全腦識字》中， 幾千個幼兒常用漢字被變成了一幅幅生動有趣的圖畫，孩子在學(xué)習(xí)識字時就像做游戲一樣，在課堂上能自然而然集中注意力，自主地去觀察、 去記憶、去學(xué)習(xí)，營造輕松、快樂、主動的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子從此與死記硬背說再見。

與此同時，由于右腦對圖像記憶深刻，因此幼兒今后看到圖就會想到字，看到字就會想到圖， 記憶深刻、過目不忘。從小讓幼兒學(xué)會使用禮貌語言,具有良好的語言習(xí)慣,會使幼兒獲益終身。通過學(xué)習(xí)，幼兒不僅能夠輕松認(rèn)識上千個漢字，更重要的是還能協(xié)調(diào)左右腦記憶， 開發(fā)大腦潛能，扎實掌握快速記憶的方法，有效培養(yǎng)自主閱讀的能力，為孩子未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

全腦識字對幼兒的好處

可以讓小朋友掌握4項技能

1、情景想像、口頭作文能力；

2、單個字的重新組織能力、詞匯的運(yùn)用能力；

3、字、詞、句、段的閱讀理解能力；

4、 1500字的基礎(chǔ)認(rèn)讀能力；

期望大家在選擇全腦識字教育機(jī)構(gòu)時多一份細(xì)心，少一份浮躁，不要錯過細(xì)節(jié)疑問。想要了解更多全腦識字的資訊，歡迎撥打圖片上的熱線電話?。。?

全腦識字有何特點(diǎn)？

全腦識字通過單字中字的特點(diǎn)去認(rèn)識并理解其字意思，會組詞，再放入文章中加固印象，達(dá)到閱讀能力，科學(xué)的運(yùn)用識字原理，字詞句文章循序漸進(jìn)，學(xué)的輕松，游戲識字，閱讀同步進(jìn)行，通過識字閱讀，不僅訓(xùn)練了孩子的記憶能力，閱讀能力，增加繞口令等知識，擴(kuò)大孩子的知識面和閱讀能力，智力方面大大提高。為了更好的提高幼兒學(xué)習(xí)識字能效率,老師和家長可從多角度幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此達(dá)到事半功倍的效果。

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全腦識字：讓孩子閱讀變得自然快樂的六種妙法

一、順其自然法。

孩子有他們的天性,大人不要總是帶著一種教化或功利主義地去指導(dǎo)孩子閱讀,更不應(yīng)采用填鴨式的方法去讓孩子閱讀。

二、隨時隨地法。

讓孩子閱讀的目的,是要幫助他們構(gòu)筑一個有人文修養(yǎng)的人生,而不是僅僅拿名著塞滿書架。平時在家里,不妨有意把書擺放在顯眼的地方,讓孩子可以隨時看到它們。

三、自由游戲法。

現(xiàn)在孩子的“田園游戲”、“草地游戲”很少,閱讀會帶來游戲感。再說,兒童閱讀的本身就是游戲的延續(xù),孩子喜歡讀什么,就應(yīng)該讓他們自由的選擇,家長有責(zé)任把經(jīng)驗指引給他們,但不能太實用主義,因為閱讀是自在的,屏除功利色彩的。

四、寬泛閱讀法。

今天的孩子壓力很大,閱讀應(yīng)當(dāng)是一種釋放。少兒時期又是知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)形成的階段,孩子對某一個方面的興趣可能影響到他未來的一個方向。所以,這個時期孩子的閱讀應(yīng)該是豐富的,知識、科學(xué)、思維、精神等各個方面都應(yīng)包括其中。

五、親子閱讀法。

要想吸引孩子閱讀,不僅要通過圖書本身,家長也要以身作則,讀給孩子聽,和孩子一起讀,而且要抓住一切可以利用的時間,領(lǐng)孩子到大自然中去,或在池塘邊,或在院子里,與孩子一起分享閱讀。

六、興趣引導(dǎo)法。

孩子在讀書問題上,不要刻意給定性,發(fā)現(xiàn)興趣積極引導(dǎo)是較好的選擇。如果發(fā)現(xiàn)你的孩子特別喜歡某一種書或某一類書,盡量花時間準(zhǔn)備好同一系列或同一類的叢書。如果孩子如此有興趣地閱讀下去,在下一本書中讀到相同的人物時,便會讓他感到親切和快樂。許多家長不喜歡這樣做,認(rèn)為會影響孩子閱讀的質(zhì)量,其實不然。如果孩子如此有興趣地閱讀下去,在下一本書中讀到相同的人物時,便會讓他感到親切和快樂。

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