為什么要進(jìn)行全腦識(shí)字

5—8歲的孩子的求知欲就非常強(qiáng)烈，很愛(ài)看書(shū)。他們經(jīng)常拿著一本書(shū)纏著大人講故事。他們很想看懂書(shū)里的內(nèi)容，就是苦于不認(rèn)字。假如他們認(rèn)識(shí)了2000個(gè)字，他們就會(huì)津津有味地看書(shū)，看一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)都不會(huì)厭。許多教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童的智力發(fā)展取決于他們的早期閱讀技能，而且這種技能形成得越早越好。閱讀能力形成的越早，理解能力發(fā)展得越快。孩子們邊閱讀邊對(duì)獲取的信息進(jìn)行想象、比較、分析、綜合，智力得到迅速發(fā)展。全腦識(shí)字-讓孩子愛(ài)上閱讀全腦識(shí)字——顛覆5000年漢字課程，以開(kāi)放右半腦形象思維為重點(diǎn)，協(xié)議左右半腦，挖掘大腦潛能和開(kāi)發(fā)智力，并以快速記憶為主的科學(xué)有效方法進(jìn)行教學(xué)。

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學(xué)習(xí)全腦識(shí)字的注意事項(xiàng)

具體可從一下幾點(diǎn)進(jìn)行配合輔導(dǎo)：

(一)鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行自由交談。

經(jīng)常開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)能較好的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展。談話(huà)是幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的一種語(yǔ)言活動(dòng)。自由交談令幼兒無(wú)拘無(wú)束、思維活躍、暢所欲言,而且不受空間、時(shí)間、人物的限制,所以幼兒特別適合這種談話(huà)方法。如:昨天幫媽媽做了什么事情了?今天和小朋友們玩的高興嗎?你們玩的什么?全腦識(shí)字每一課的內(nèi)容在學(xué)完10分鐘之后復(fù)習(xí)一次，以后在3-10天內(nèi)每天復(fù)習(xí)1-2次，一個(gè)月以后又復(fù)習(xí)一次。等等。所提出的問(wèn)題要讓幼兒感覺(jué)很好回答,又能出新的問(wèn)題。教師還應(yīng)組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng),讓幼兒邊觀(guān)察邊自由交談,把看到的事物講給同伴聽(tīng),幼兒會(huì)在自由交談中不斷提高語(yǔ)言交往水平。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

良好的語(yǔ)言習(xí)慣主要的是具有禮貌的語(yǔ)言。從小讓幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言,具有良好的語(yǔ)言習(xí)慣,會(huì)使幼兒獲益終身。因此,在日常生活中應(yīng)教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩、成人。對(duì)待長(zhǎng)輩應(yīng)主動(dòng)、熱情的打招呼、稱(chēng)呼人。如:見(jiàn)到年老的叫“爺爺”“奶奶”,見(jiàn)到年輕的叫“叔叔”“阿姨’等等;分別時(shí)應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。讓幼兒知道在別人談話(huà)時(shí),不應(yīng)打斷、插嘴;別人和自己講話(huà)時(shí),要專(zhuān)心的聽(tīng),不離開(kāi),不嫌煩。講話(huà)的聲音不要太大，但要讓大家都能聽(tīng)見(jiàn);語(yǔ)速要適中;語(yǔ)言要準(zhǔn)確,吐字要清楚;說(shuō)話(huà)時(shí)要看著對(duì)方的眼睛,不要東張西望,漫不經(jīng)心,不罵人。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)使幼兒輕松認(rèn)識(shí)1500個(gè)常用漢字，大大提升幼兒獨(dú)立閱讀能力。

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全腦識(shí)字有何特點(diǎn)？

全腦識(shí)字通過(guò)單字中字的特點(diǎn)去認(rèn)識(shí)并理解其字意思，會(huì)組詞，再放入文章中加固印象，達(dá)到閱讀能力，科學(xué)的運(yùn)用識(shí)字原理，字詞句文章循序漸進(jìn)，學(xué)的輕松，游戲識(shí)字，閱讀同步進(jìn)行，通過(guò)識(shí)字閱讀，不僅訓(xùn)練了孩子的記憶能力，閱讀能力，增加繞口令等知識(shí)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和閱讀能力，智力方面大大提高。《全腦識(shí)字》一次學(xué)習(xí)70個(gè)左右漢字，每天學(xué)習(xí)1-2次，每次15分鐘左右，持續(xù)學(xué)習(xí)3-10天。

關(guān)于全腦識(shí)字的常見(jiàn)問(wèn)題

1、識(shí)字和閱讀應(yīng)該怎樣結(jié)合？

掌握初級(jí)408個(gè)基礎(chǔ)字后，就應(yīng)讓孩子閱讀一些淺量的低幼讀物，如藍(lán)貓系列。以后堅(jiān)持認(rèn)一批字，讀一批文章，識(shí)字和閱讀相結(jié)合，通過(guò)識(shí)字?jǐn)U大閱讀范圍，通過(guò)閱讀鞏固識(shí)字并進(jìn)一步增加字量。

2、嬰幼兒識(shí)字有什么好處？

識(shí)字能使孩子更聰明，能促使孩子視覺(jué)語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言同步發(fā)展，能使孩子獲得更多的知識(shí)。

3、孩子上小學(xué)后又要從頭識(shí)字，現(xiàn)在識(shí)字豈不是多余嗎？

嬰幼兒識(shí)字是為了孩子上小學(xué)做好了前期準(zhǔn)備，減輕了小學(xué)識(shí)字的負(fù)擔(dān)，為孩子向字詞句的縱深理解和應(yīng)用以及提高閱讀能力贏得了寶貴的時(shí)間，嬰幼兒識(shí)字不是多余的事，而是為后續(xù)教育打下良好的基礎(chǔ)。

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