當(dāng)孩子得到了比他們需要多得多的愛,家長(zhǎng)則喪失了教育的功能。這些家庭由于種種原因從小對(duì)孩子百依百順,沒有任何約束,已經(jīng)沒有能力改變現(xiàn)狀了,家長(zhǎng)在這些孩子眼中毫無威信,教育效果也就可想而知了。

一些孩子對(duì)父母的付出無止境的索取 ,一旦小小的需求得不到滿足便不依不饒。還有一些大學(xué)生，上幾年大學(xué),要花掉家里十多萬元,家長(zhǎng)們省吃儉用,有的家長(zhǎng)不惜舉債。

然而,很多學(xué)生比著買服裝、手機(jī)、鞋襪、電腦等。還有的大學(xué)生花租賃公寓住,泡網(wǎng)吧、下館子、 花父母的錢,一點(diǎn)也不心疼，仿佛向父母要錢是天經(jīng)地義的事情，即便是 工作了, 還有許多年輕人心安理得依靠父母生活著。

不讓孩子品嘗饑餓,他們就不知道食物的價(jià)值;不讓孩子品嘗寒冷,他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗挫敗,他們就不知道成功的艱難。

暑假，不是懶惰地休息，而是激發(fā)活力的更好時(shí)段。暑假，不是在自己的舒適區(qū)蝸居。而是邁出成長(zhǎng)中許多“步”的好契機(jī)。暑假，不是日常學(xué)習(xí)模式的重復(fù)。而是打開眼界，體驗(yàn)世界的更佳時(shí)機(jī)！    其實(shí)現(xiàn)在不少的父母也意識(shí)到了這個(gè)問題，所以他們也通過各種各樣方式，來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子自律。而將孩子送往參加夏令營(yíng)，就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，因?yàn)閰⒓酉牧顮I(yíng)，在那里孩子可以改掉一些壞習(xí)慣，例如膽小，沒自信，不善于交流，貪玩等等。除此之外孩子們還將學(xué)到一些，課本上所沒有的知識(shí)，參加夏令營(yíng)是受益匪淺。

他自己也會(huì)在未來的關(guān)系中了這樣的做法，所以很多人的家庭里，情緒的壓抑無法正確地表達(dá)，變成了用哭、鬧、吵的“爆”的方式，讓自己積累的情緒宣泄一些，其他人只好用“忍”或者“逃”的方式來逃避這種情緒的。

長(zhǎng)此下去，家不再是溫暖的港灣，而成了不得已需要回去的旅店。而家人的關(guān)系也變成了在一個(gè)屋檐下生活的熟悉的陌生人。

在職場(chǎng)上，我們會(huì)聽到一些朋友說：“我實(shí)在忍不了了，一氣之下和老板大吵一架，辭職了。

獨(dú)立、自尊、自信：對(duì)自我的認(rèn)同感來自于實(shí)實(shí)在在的成就，而不是空洞的夸獎(jiǎng)。夏令營(yíng)提供各類素質(zhì)拓展活動(dòng)，給所有孩子成功的機(jī)會(huì)，無論他們的能力高低，都能把自己的潛能發(fā)揮到，并得到同齡人的認(rèn)可。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性：夏令營(yíng)能拓展孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，有助于孩子形成樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。