數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)兼容

數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)兼容審核通過的11套書法教材，由交互式數(shù)字臨摹臺、教師中控、書法直播、字帖排版、視頻資源庫、板書示范、云平臺管理等10多套系統(tǒng)構(gòu)成。其中，字帖排版系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)各種字帖的隨意組合，按照老師的需要隨時(shí)生成字帖，支持單字、詞語、拼音多模式檢索，支持真、草、隸、篆、行字體庫，方便了老師的教學(xué)，不用購買字帖，節(jié)省開支。臺下，學(xué)生也可以自主選擇課程，按照自己的需求在臨摹臺上進(jìn)行學(xué)習(xí)和臨摹練習(xí)。老師能夠通過直播系統(tǒng)在教師端書寫示范，點(diǎn)評學(xué)生練習(xí)作業(yè)，每一幅作業(yè)，每一個(gè)圈點(diǎn)，都能同步傳到孩子面前的屏幕上，大大提升了教學(xué)互動(dòng)效果。老師還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)調(diào)取字庫資源生成電子字帖，電子字帖透過宣紙清晰地同步呈現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的臨摹臺上，學(xué)生用毛筆蘸著墨汁，鋪上普通宣紙進(jìn)行臨摹，既保留文房四寶的傳統(tǒng)，又創(chuàng)新運(yùn)用了現(xiàn)代科技，書法傳統(tǒng)的精髓和數(shù)字科技的便捷相映成趣，渾然一體。 對數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)有了一定了解以后，讓記者感興趣的還是其中的交互式數(shù)字臨摹臺。臨摹是學(xué)習(xí)書法的重要途徑和方法，傳統(tǒng)的字帖臨摹具有很多不方便性，例如直接在字帖上鋪上紙張進(jìn)行臨摹顯示不清楚而且容易弄臟字帖，傳統(tǒng)的字帖不方便進(jìn)行集字，不方便放大和縮小等等。交互式臨摹平臺很好地解決了這些問題。 另外，該臨摹臺支持多點(diǎn)觸控，具有保護(hù)孩子視力的功能，并且能夠與書法教學(xué)云平臺互聯(lián)，觀看老師教學(xué)視頻，同時(shí)臨摹臺耐磨抗壓，學(xué)生能夠在其上進(jìn)行臨摹。 學(xué)習(xí)練字，讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績的，字是有明顯進(jìn)步的。這樣，孩子就會(huì)體會(huì)到成就感，也就會(huì)堅(jiān)持練下去。

高清臨摹屏提供臨摹練習(xí)體驗(yàn)

教：軟筆書法教學(xué)、硬筆書法教學(xué)、語文教學(xué)、毛筆、板書摹寫、教師書寫示范學(xué)生書寫過程講評、學(xué)生書寫結(jié)果講評、名家書寫結(jié)果講評、名家書寫視頻、摹寫動(dòng)畫示范、分組教學(xué)、分發(fā)內(nèi)容、收取作業(yè)、支持PPT演示、Word/PDF講解多媒體播放、集成白板互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為是真實(shí)的，即時(shí)的，從中提取的學(xué)生課堂數(shù)據(jù)可以提示教師的下一步教學(xué)動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的行為反饋的即時(shí)性，互動(dòng)性和生成性。 學(xué)：互動(dòng)學(xué)習(xí)臺、課堂自主學(xué)習(xí)“書法樂園”、“書法講堂”開放式自主學(xué)習(xí)分組學(xué)習(xí)、對比學(xué)習(xí)提交作業(yè)、在線答題、師生互動(dòng)。 練：高清臨摹屏提供臨摹練習(xí)體驗(yàn)學(xué)生書寫儀記錄書寫過程，呈現(xiàn)寫作結(jié)果國學(xué)典籍臨摹練習(xí)題課件隨心編輯短語、詩詞、課文等任意內(nèi)容臨摹練習(xí)豐富的書體、字體、摹寫類型及各種習(xí)字方格支持臨摹練習(xí)。 評：學(xué)生書寫過程講評、學(xué)生書寫結(jié)果講評、習(xí)作對照講評與原貼比對講評，硬筆書寫自動(dòng)評測、筆順評測。

學(xué)書法可以不斷磨練人的意志。系統(tǒng)建立了一套完善、科學(xué)、系統(tǒng)的書法課堂教學(xué)模式，課程教學(xué)手法豐富、變化無窮，配合審定的11套《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本完全可以輔助教師以合理、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)的課堂實(shí)踐完成教學(xué)任務(wù)。曾有一句贊美學(xué)書法人的話“冰凍三尺，非一日之寒”，正因?yàn)檫@樣的一句讓很多書法家都是日復(fù)一日年復(fù)一年地在堅(jiān)持不斷臨帖及寫字。而且還有很多洗硯墨池與退筆成冢的典故，讓一些書法家可以在寫字帖的時(shí)候能力透紙背入木三分。同時(shí)我們要明白能堅(jiān)持天天臨帖的人，他必定有著頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志力來支撐著他！

學(xué)音樂的孩子不會(huì)變壞”!因?yàn)橐魳穼W(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂。學(xué)習(xí)音樂的孩子花力氣來學(xué)習(xí)的便是如何控制自己、控制音樂。老師還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)調(diào)取字庫資源生成電子字帖，電子字帖透過宣紙清晰地同步呈現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的臨摹臺上，學(xué)生用毛筆蘸著墨汁，鋪上普通宣紙進(jìn)行臨摹，既保留文房四寶的傳統(tǒng)，又創(chuàng)新運(yùn)用了現(xiàn)代科技，書法傳統(tǒng)的精髓和數(shù)字科技的便捷相映成趣，渾然一體。用理性去思考，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。想象一下一個(gè)學(xué)會(huì)了用理性去思考問題的孩子如何能去做傷害自己，傷害家人，傷害朋友的事呢?原因就是如此了。其實(shí)更準(zhǔn)確的來說是“學(xué)習(xí)音樂的孩子更早的學(xué)會(huì)了理性思考”，避免了社會(huì)的殘酷磨練，更早的學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，保護(hù)朋友與家人，但與此同時(shí)又保留了孩子的童貞，他會(huì)以從容樂觀的精神面對未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。