小學(xué)音樂教學(xué)要點

在教學(xué)實踐中要突出音樂的體驗性

鋼琴王李斯特曾說過：“音樂表達感性比用其他方法優(yōu)越，通過音樂，人可以傳達自己心靈所體驗的印象，表達出任何內(nèi)心運動來。*可編輯四線譜并播放或更改運用四線譜記譜的相關(guān)樂器音色，如低音吉他、曼托林、貝司等樂器?！比欢趥鹘y(tǒng)的教學(xué)模式中，我們的音樂課非常簡單，一臺錄音機，一盒磁帶，外加一根按放音鍵的手指，就全當(dāng)是完成了音樂教育的現(xiàn)代化。音樂的特性在這樣的課堂中根本無從展現(xiàn)，學(xué)生的潛力得不到開發(fā)。這時候，在現(xiàn)階段，數(shù)字音樂技術(shù)的高速發(fā)展情況下，就需要更為的、高科技的軟件和硬件，來輔助音樂教學(xué)，尤其是小學(xué)音樂教學(xué)，因為高科技手段的代入，將會更大的提高音樂老師的教學(xué)質(zhì)量，提升孩子音樂學(xué)習(xí)的興趣。鑫三芙的數(shù)字音樂教學(xué)軟件，五線譜電教板，以及各方面的數(shù)字音樂教學(xué)課堂，可以完成此要求，讓教育的真正意義得到實現(xiàn)。車爾尼雪夫斯基說：“形象在美的領(lǐng)域中占著統(tǒng)治地位?！奔热灰魳肥歉行缘乃囆g(shù)，那么，音樂課必將是充滿感性的。我們要把注意力集中在“感性化”和“審美化”的構(gòu)建上，實現(xiàn)音樂教育的現(xiàn)實意義。

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怎么樣去購買數(shù)字化音樂教室？

我們在選擇的時候，要了解一下是否適合我們的課本有所掛鉤的，數(shù)字化音樂教室雖然可以利用生動形象的畫面感讓孩子提高對于音樂的性趣，但是的還是要講課本上的一些信息，要在比較短暫的時間內(nèi)教會孩子關(guān)于樂理的問題，以及如何把相關(guān)的歌唱好。數(shù)字化音樂教室的優(yōu)勢可以激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣，現(xiàn)在很多孩子之所以學(xué)音樂并不是因為自己喜歡，更多的原因，是因為家長送自己去學(xué)聲樂或者是鋼琴。所以回歸課本是很重要的，在挑選的時候就要了解一下，他們是否是可以幫助我們更好地去教會孩子。如果這個教室里面所有的東西是和我們課堂是沒有任何關(guān)系的話，那么購買起來也是沒用的。

數(shù)字音樂教學(xué)軟件優(yōu)勢，都在哪里？

可以實現(xiàn)多方面的音樂教學(xué)

音樂教學(xué)是很困難的，因為很多學(xué)生對于音樂的基礎(chǔ)來講，是需要通過漫長的時間來講課的，但是學(xué)校一般一個星期只有一節(jié)音樂課，如何能讓孩子們短暫的掌握就成了困難的問題。

數(shù)字音樂教學(xué)軟件就可以很好的解決這個問題，它是一種可以實現(xiàn)唱歌教學(xué)和相關(guān)樂理教學(xué)的東西。教師演奏示范與課堂活動全景畫面，具有三種以上呈現(xiàn)方式，師生互動的緊密和聽覺的豐富，加強了課堂活動的趣味性。許多家長認(rèn)為學(xué)音樂只要讓孩子知道如何唱歌就可以了，但現(xiàn)實并不是這樣，許多唱歌加他們是全能的，不僅僅在樂理方面學(xué)習(xí)的很好，更重要的是他們也會彈鋼琴，所以學(xué)習(xí)音樂需要多方面的發(fā)展的。所以大家要多方面的去了解，這樣才能在使用中更好的了解數(shù)字音樂教學(xué)軟件。