每個(gè)人都有wan美右腦潛質(zhì)，都有高快速地捕獲圖形、聲音的能力，這種能力在人的年少時(shí)期表現(xiàn)得尤為突出，據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，在400個(gè)幼兒中，他們對(duì)圖形有明顯的記憶感知能力，具有這種能力的比例為100%。另外，右腦還有與宇宙共振共鳴的能力，也就是直覺(jué)，有高速、大量的記憶和自動(dòng)處理能力，這些能力一直存留在大腦的深處，如果被ji活，通過(guò)和左腦的語(yǔ)言、邏輯、運(yùn)算能力相結(jié)合，將會(huì)產(chǎn)生gao效高產(chǎn)的輸出，這個(gè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步都有著非凡的意義。然而在右腦教育領(lǐng)域，我們還只是處于開(kāi)端，以前大部分的孩童在年幼時(shí)他們的右腦大部分都沒(méi)有被ji活，右腦一直處于靜默狀態(tài)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要意識(shí)到，不論孩子還是成人，都可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)ji活。

   用正確的方式訓(xùn)練大腦思考，你會(huì)獲得意外的回報(bào)。

   直到近，一個(gè)人的智商仍被看作是由基因決定的綜合能力，包括空間認(rèn)知、右腦開(kāi)發(fā)記憶和口頭表達(dá)等等。但是已經(jīng)有跡象顯示，一個(gè)被稱(chēng)為“工作右腦開(kāi)發(fā)記憶”的大腦功能可能是我們總智力的基礎(chǔ)。因此，通過(guò)提高工作右腦開(kāi)發(fā)記憶來(lái)提高智商的可能性變得非常誘人。

   工作右腦開(kāi)發(fā)記憶是一種短時(shí)信息存儲(chǔ)系統(tǒng)，是大腦解決各種問(wèn)題的平臺(tái)。例如當(dāng)你計(jì)算73減6加7等于幾時(shí)，你的工作右腦開(kāi)發(fā)記憶記下計(jì)算步驟，使你直接得到答案。工作右腦開(kāi)發(fā)記憶的容量和總智商關(guān)系密切。

   瑞典的一個(gè)專(zhuān)家小組發(fā)現(xiàn)，用于工作右腦開(kāi)發(fā)記憶的神經(jīng)系統(tǒng)可以通過(guò)訓(xùn)練得到生長(zhǎng)。他們用磁共振掃描檢測(cè)一個(gè)成年人在工作右腦開(kāi)發(fā)記憶訓(xùn)練前后的大腦活動(dòng)。經(jīng)過(guò)五個(gè)星期的訓(xùn)練，他的大腦活動(dòng)量得到明顯增加。

    兒童全腦潛能開(kāi)發(fā)的好方法

    左手和右手另外寫(xiě)字：剛開(kāi)始能夠 從較為非常容易的寫(xiě)起，數(shù)字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d...d等，慢慢過(guò)渡到能夠 寫(xiě)自身的和家人的名字，企業(yè)和家庭地址;能夠 寫(xiě)一句話(huà)，一段小短文等?？梢杂米笫趾陀沂掷L畫(huà)，畫(huà)一些簡(jiǎn)易的，如水平線(xiàn)，橫線(xiàn)，斜杠，曲線(xiàn)圖等。慢慢過(guò)渡到能夠 畫(huà)一些動(dòng)物與植物和花草植物;還能夠畫(huà)一些簡(jiǎn)易的人物肖像。左手和右手繪制的圖型，方位務(wù)必相匹配。