為什么“創(chuàng)作式輸出”比“輸出式學習”還要更有效

    不知道大家是否注意到：王梓旭同學的這篇文章，是晚上23:39分寫完的，而且這么長的文章，也不可能一天就能寫完。所以，我們完全可以想象他在寫文章時，大腦一定是極度興奮的！

    這個孩子，不玩游戲、要寫一篇長篇大論，背后的動機在哪里？這部分涉及到“腦動力機制”的原理。鑒于文章篇幅，下面僅簡述一下：

    因為，“創(chuàng)作”是腦所衷愛的一種活動！腦熱衷于在未知（或半知半不知）中，尋找聯(lián)接！如果腦建立了新的聯(lián)接，腦會給自我獎賞！腦的自我獎賞是一種大名鼎鼎的物質(zhì)，叫“多巴胺”（其實還有其它神經(jīng)遞質(zhì)，本文就不展開了）

    多巴胺會使腦自己產(chǎn)生興奮感、期待感、快樂感，而大腦是極端迷戀于這感受的。所以只要產(chǎn)生一次這種“自我獎賞”的強烈感受，腦就會極力追求第二次、第三次……

    因此，“創(chuàng)作”會給學習帶來強烈的“意義感”！這就是“動機”和“內(nèi)驅(qū)力”的真相！——腦追求的是腦自己需要的東西，而不是外在的獎賞！如果學習不能產(chǎn)生這種“意義感”，那么，什么能產(chǎn)生、人就會迷戀什么。我們將之稱為“腦動力機制”！研究學習的較高的境界，就是掌握學習的腦動力機制。

    這就是我說“創(chuàng)作式輸出，是有效的學習方式”的原因。因為，它不僅是一種有效的學習方式，更是學習的動機。

拼拼未來教育培訓老師有責任心，關(guān)注孩子們的成長，專注提分，深受學生喜歡和家長的信任！

1、畢業(yè)院校：北京師范大學數(shù)學系

    教學科目：高中數(shù)學

    個人簡介：15年教學經(jīng)驗，素有“提分圣手”的稱號，連續(xù)三年押中高升考題目，對于數(shù)學的知識結(jié)構(gòu)有自己獨特的見解并以輕松愉悅的教學方式得到家長和學生們的喜愛。

2、畢業(yè)院校：西南師范大學物理系

    教學科目：高中物理

    個人簡介：教齡7年，高等老師稱號，一直以提高學生成績及物理解題能力為己任，在講解物理的同時讓學生對物理產(chǎn)生極大的興趣，讓學生在趣味且豐富的課堂中學習知識，有效地為學生提高學習成績。

高三數(shù)學一對一補習好的推薦

    數(shù)學這門學科雖然從小到大都在學，但由于數(shù)學有著龐大而復雜的學習體系，并且對于一個人理性思維的要求甚高，所以大部分學生在參加數(shù)學考試的時候都有不會做的題。又因為大部分人都認為數(shù)學在高升考中能夠拉開分數(shù)的差距，所以參加高三數(shù)學一對一補習的人有很多。那么高三數(shù)學一對一補習有哪些好的推薦呢？

1、一對一私人訂制

    如果選擇了高三數(shù)學一對一補習，還可以享受個性化定制的服務(wù)。每一位學生都有一位負責的老師，在上課前老師會根據(jù)學生的個性、特點、學習問題等方面制定相應的輔導方案，更有針對性的為孩子解決學習上出現(xiàn)的任何問題，這樣也可以更好的促進孩子的個性化發(fā)展。

2、優(yōu)選全國好老師

    此外，秦源的高三數(shù)學一對一補習還有著十分強大的師資力量。這里的每一位老師都是經(jīng)過層層篩選，有著豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)等的老師，讓家長們有更多的選擇空間，老師們不僅可以對孩子的學習成績起到幫助，同時還能對孩子的心理進行疏導，促進孩子的身心健康發(fā)展。

    如果各位家長打算給孩子報高三數(shù)學一對一補習，小編推薦選擇重慶拼拼未來教育的一對一課外輔導。